В свете последних событий с активным сидением дома, тема онлайн-занятий встала остро — в конце марта у меня как руководителя школы танца встал вопрос:
Переводить ли оффлайн-занятия в онлайн?
Благо и родители учеников (работаем с детьми, занятия групповые) об этом спрашивают, и технически реально организовать. Однако, подумав, я пришел к выводу, что это ни разу не «благо», и вот почему (напомню, речь именно про групповые занятия по танцам):
1. Увлекательность
В зале у тренера/педагога/хореографа больше возможностей управления процессом занятия, больше инструментов, чтобы «увлечь» учеников материалом занятия, и дальше я рассмотрю конкретные инструменты, позволяющие сделать оффлайн-занятие по танцам по-настоящему увлекательным. Да, на первом месте, конечно же, остается харизма педагога :)
2. Работа в группе
Чем более сплоченной является группа, тем выше эффективность ее работы. Причем даже если танцоров двое, это уже «группа». Для занятий по танцам это очень важно:
1) так как в зале мы отрабатываем одинаковость движений группы в целом под музыку (и все слышат фонограмму из одного устройства воспроизведения);
2) в зале танцоры физически взаимодействуют друг с другом, мы выполняем групповые поддержки;
3) хореографические рисунки возможно построить только занимаясь оффлайн. Например, перестроение на 8 счетов из шахматного порядка в диагональную линию, у каждого танцора своё место в рисунке.
3. Одинаковые условия
Если с залом все понятно, он один для всех, то дома/квартиры у всех разные:
- кто-то один в кадре, а у кого-то рядом родственник на диване ))
- ... и этот родственник вставляет в трансляцию свои реплики =)
- у кого-то проблемы с подключением
- про пространство — отдельный разговор будет
В общем вы поняли. Если речь о групповых занятиях, и нужно добиться от учеников одинаковости, соответственно и условий для всех надо добиться одинаковых.
4. Пространство
Танец — искусство взаимодействия с пространством и временем. Для комфортного и безопасного исполнения движения (пример — на обложке к этой статье) нужен определенный минимум пространства (+ специальные одежда, обувь и покрытие полов). На онлайн-занятии педагогу приходится подстраивать материал занятия под ограниченное пространство, всё-таки это не специализированные помещения. Наличие разного пространства дома у танцоров ограничивает вообще работу с пространством в танце.
Я веду к тому, что эти все ограничения приводят и к ограничению эффективности занятий/тренировок. Вы можете выкладываться дома, выделять специально время для этого, но согласитесь —
5. Оборудованный зал
С зеркалами, проф. покрытием пола, настроенной температурой, хорошим светом и звуком — не сравнится с тренировкой дома!
Конечно, если вы не превратили свой дом в танцевальный зал :)
Всё так плохо?
И да и нет. Онлайн-уроки, это инструмент. Ну, как молоток. Молоток лучше подходит для забивания гвоздей. Да, им можно забивать саморезы в дерево, но для гвоздей он подходит лучше. Пожалуйста, пишите в комментариях, если хотите, чтобы я написал статью по видеоурокам — вот как раз их я успешно использую в школе танца, и готов поделиться положительным опытом!
Выводы:
- Групповые занятия в зале и участие в zoom-конференции или онлайн-уроке — 2 разных формата.
- На онлайн-занятии бóльшая часть ответственности перекладывается на ученика, в том числе нужно настроить оборудование (желательно заранее) и минимизировать отвлекающие факторы.
- Эффективность. Помните, что молоток эффективен на 100% при забивании гвоздей.
Благодарю, что дочитали этот текст до конца — это моя первая публикация в Дзене, очень надеюсь, что вы почерпнули для себя что-то полезное.
Пожалуйста, пишите в комментариях — какую ещё тему осветить?