Междисциплинарные противоречия возникают в состоянии, когда люди смотрят на одно и то же, но с абсолютно разных сторон. Им интересно смотреть с разных сторон. Это должно дополнить общую картину, но, бывает, возникают противоречия. Мне пишут:
Дорогой Геннадий Владимирович! Я специалист по грудному вскармливанию, посмотрела ваш вебинар. У меня вопрос. Ребенок сосет грудь, прикладывание поправили, захват глубокий. Но все равно не высасывает достаточно молока. Это мы определяем по набору веса и выделениям. Или с набором все хорошо, но маме больно кормить. Является это признаком того, что дело уже не в прикладывании, а в физиологии ребенка?
Любые изменения всегда зависят от двух факторов — от мамы и от ребенка. Определить причину не так легко, как хотелось бы. Не потому, что врачу лень, а потому, что влияет масса нюансов. К примеру, это может быть более плотная молочная железа, чисто физически более плотная. Или это может быть слабость мышечного аппарата ребенка.
Давайте посмотрим на эту проблему с точки зрения мышечной слабости. Откуда она может взяться? Слабость может быть, к примеру, от нехватки кислорода для построения именно биологически полноценных мышц. Происходит это по одной простой причине — потому что не раздышалась диафрагма. Закономерности работают абсолютно у всех.
Допустим, у мамы ребенка есть предубеждение, что дети плачут только потому, что им плохо. Когда ребенок рождается, в процессе самого рождения можно получить небольшую травму — обычная компрессия шейного отдела на уровне первого шейного позвонка, затылочной кости. Место, где диафрагмальный нерв выходит из полости головы. Это приведет к тому, что сам по себе нерв будет чуть меньше иннервирован, чуть хуже. Я говорю простыми словами, не очень медицинскими.
Следующее. Неполноценное раскрытие диафрагмы из-за того, что не был сделан максимально правильно вдох.
И все вот это приводит только к одному — количества вдыхаемого воздуха будет меньше, чем необходимо по физиологии этого ребенка.
А дальше проще. Есть приоритетное направление. В жизни мы с таким встречаемся. Пример — финансирование. Когда-то я работал в бюджетной государственной организации, и бывало так, что большую часть года недополучали финансирования, то есть его было все меньше и меньше, а потом в конце года — нате, быстро осваивайте, причем до определенного срока.
Точно так и здесь. 40 % кислорода берет головной мозг. Если диафрагма недорабатывает на 10 %, то организму достается совсем другой процент. Получается, что мозг в любом случае возьмет на себя необходимое ему количество кислорода. За счет чего будет происходить обкрадывание? За счет двигательных функций.
Дальше. Есть разница, вызванная тем, какого ребенок пола — девочка или мальчик. Ученые увидели, что уже через час после родов двигательная функция у новорожденных мальчиков выражена лучше, чем у новорожденных девочек.
Оказалось, что это связано только с эмпатическим отношением «мама — ребенок». Мамы больше держат на руках и тискают мальчиков, нежели девочек. Это закономерность. Это не значит, что это хорошо или плохо.
Таких нюансов достаточно много. Поэтому, если ребенок не может высосать, значит, у него может не хватать физической силы. Здесь уже точка зрения не специалиста по грудному вскармливанию. Любые междисциплинарные противоречия, которые есть, начинаются с того, что специалист считает, что только он один молодец и знает, как правильно.
Практика показывает, что самым главным заказчиком является именно мама ребенка. Рассказывать о биологических аспектах ей должны разные специалисты, но решение принимает сама мама. Либо она выбирает того специалиста, который будет координировать мнения всех остальных. Здесь мы стоим на страже здоровья наших будущих поколений, наших детей.
Здоровья вам. Берегите себя и своих детей.
Яковец Геннадий Владимирович
Подпишитесь на канал