Статья посвящена проблеме важности преподавателя в образовании студентов в высшем учебном заведении.
«Настоящая цель каждого учителя не в том, чтобы внушить своё мнение другим, а в том, чтобы разжечь умы других.» Ф. В. Робертсон
Очевидно, что в профессиональной деятельности для качественного обучения преподаватель ответственен помогать в нахождении и разборе найденной студентом информации. Вместе с тем задачами также являются: совместно анализировать материал, подталкивать на разные точки зрения, а также формировать личное мнение и представление студента.
Помимо этого, необходимо создать мотивацию обучающихся. К сожалению, не всегда студенты понимают, для чего они изучают определенные темы, а иногда даже и сами предметы, поэтому важно донести практическую выгоду и ценность получаемой информации, чтобы процесс обучения был результативным.
Немалая и по-настоящему значимая работа преподавателя состоит в том, чтобы построить благоприятный процесс получения знаний и доброжелательные отношения со студентами. Для этого необходимо иметь не только профессиональные, но и положительные личностные качества. Для повышения эффективности и плодотворности работы учащихся большую весомость имеют такие черты, как вежливость, тактичность, заботливость, уважение, терпеливость, уравновешенность и некоторые другие.
Следует отметить также форму подачи материала. Монотонные занятия с меньшей вероятностью будут иметь положительный результат обучения. Соответственно, творческий подход к образовательному процессу позволяет легче воспринимать информацию обучающимся и лучше закрепить ее, а также увлечь скучающих студентов. Следовательно, это обдумывание тактики проведения каждого занятия и составление его плана.
Нельзя забывать о том, что студентам важно чувствовать и осознавать равенство каждого друг к другу. Значит, преподаватель должен быть солидарен, терпим и справедлив к обучающимся, независимо от их национальной, религиозной принадлежности и других подобных характеристик.
У студента, поступившего в высшее учебное заведение, уже сформирована своя система взглядов и мнений. Необходимо подбирать подход к каждому обучающемуся, чтобы сохранить существующие ценности, не пытаться изменять их, быть толерантным. Преподаватель ни в коем случае не должен терять самообладание, унижая достоинство студента и его мировосприятие.
Преподавательская практика несомненно предполагает воспитание подрастающего поколения. Как говорил М.И. Калинин: «Учитель работает над самой ответственной задачей, - он формирует человека. Педагог - это инженер человеческих душ.» Нужен великий труд взрастить в человеке не только профессионала, но и настоящую личность, которая подразумевает такие качества, как:
- ответственность за свои поступки;
- умение креативно и критически мыслить;
- умение дать объективную оценку;
- терпеливость к мировосприятию других людей;
- коммуникабельность в коллективе;
- самостоятельность;
- умение адаптироваться в меняющихся ситуациях и др.
Подводя итог, стоит сказать, что каждому студенту непременно стоит ценить весь тот труд, что преподаватели вкладывают в них, ведь роль преподавателя в образовательном процессе значительна и поистине ценна.
Из личного опыта:
Я всегда понимала, в какой мере преподаватели в ВУЗе влияют на качество образования студентов. Крайне важно получить от обучения максимум знаний. Поэтому я поступила в Казанский Федеральный университет на кафедру связей с общественностью и прикладной политологии. И я несказанно рада, что мне повезло с преподавательским составом. Чувствую, что не только набираюсь нужных мне знаний, которые точно пригодятся мне в будущем, но и получаю приятные впечатления и удовольствие от обучения. Преподавательский состав высоко квалифицирован, соответствует тем критериям, которые изложены выше в статье, и способствует становлению специалистов широкого профиля. Их труд по-настоящему велик.
Ссылка на кафедру:
https://kpfu.ru/media-sociology/struktura/otdelenie-socialnyh-nauk/kafedra-prikladnoj-politologii-i-svyazej-s
Вы можете написать мне на почту:
gelyagaripova00@gmail.ru