Эти три истории произошли, когда мне было 33-34 года. Смех и удивление от того, как дети оценивают по возрастной шкале нас, взрослых.
1.
Прихожу в старшую группу проводить занятие. Мальчик Сережа смотрит на меня влюбленными глазами. Ему совершенно неважно, что я там говорю. Просто смотрит, кокетливо улыбается. Через пару минут, воспользовавшись возникшей паузой, говорит:
– Знаешь что, когда я вырасту – я на тебе женюсь! Мне шесть лет, а тебе, наверное, семь?
Видит по выражению моего растерянного лица, что ошибся с определением возраста и продолжает:
– Ну… или восемь. Но все равно ты еще не старая!
Ответила ему классической фразой, как в песне Е. Осина:
– Хорошо Сереж, подрастай! Буду ждать!
Он же мне говорил после окончания каждого занятия: «Девушка, вы к нам приходите еще заниматься! Хорошо?».
Воспитатель каждый раз его поправляла, что называть психолога нужно по имени-отчеству. Но Сереже это было по барабану. Для него я была «Девушкой».
2.
Перед началом занятий знакомлюсь с новенькой девочкой (средняя группа). Девочка оказывается шустрой, разговорчивой. Сразу вовлекает меня в игру со своей куклой. Просит покачать свою куколку.
Потом она в восторге от того, что пока кукла спала, мы ей сварили кашу с изюмом и орешками. Разбудили куклу, покормили. Заняло это минут 10. Моя цель при этом была обыграть с новенькой популярное у девочек игровое пространство «Кухню».
Игра закончилась, девочка подходит к другим девочкам и сообщает:
– А ничего она так играет, нормально. Хоть и старая!
Тут я понимаю, в чем моя ошибка: нужно было не самой с ней играть, а организовать ее игру с другими девочками.
3.
Заменяю на группе воспитателя. Дети в свободной игровой деятельности. Мальчик Владик, пристально на меня смотрит, но ничего не говорит. Начинаю догадываться, что видно хочет обратиться с просьбой, но не может вспомнить, как меня зовут.
Открываю рот, чтобы ему помочь. Он меня опережает:
– Женщина! Извините, не помню вашего имени. Дайте мне попить!
«Пятерка» тебе Владик за проявление социального интеллекта.