Очень часто меня просят помочь найти преподавателя для ребенка, брата, мужа и т.д., обращаются, т.к. знают, что у меня много контактов в этой сфере и понимание ситуации. Каждый раз говорю одно и то же, что идеального учителя найти сложно, это может быть и преподаватель в каком-то крутом языковом центре, а может быть и тот, кто работает в маленьком кабинете на краю города, да и вообще для каждого хороший учитель – это совсем разное. Поэтому разберемся на что надо обращать внимание и кому что подходит.
Чаще всего я спрашиваю для чего нужен преподаватель. Если надо научиться говорить, т.е. общаться на языке, то лучше всего подойдут курсы, где будет группа, там больше возможностей для общения, взаимодействия, главное, чтобы методика была правильная и преподаватель, понимающий это. Обычно на коммуникативных курсах занятия длятся 2-3 часа, и преподаватель создает много ситуаций, где люди в парах, группах что-то обсуждают, играют в игры, общаются, и все это только на английском, тогда создается языковая среда и коммуникации много. Тут важна роль преподавателя, если он интересный, активный, позитивный, то занятия будут проходить интерактивно и весело. Для развития коммуникативных навыков это самое то.
На курсы хорошо идет молодежь. Но вот люди постарше, я бы сказала такие 40+ не особо горят желанием, даже когда ты им рассказываешь о том, как там все хорошо и правильно. Обычно это те, кто хотят выучить язык по рабочим причинам, либо для карьерного продвижения, либо для смены работы, они уже и так достигли многого, но именно пробелы с английским для них являются препятствием и для таких людей есть много факторов, мешающих им. Во-первых, это психологическая составляющая. Чаще всего это успешные, состоявшиеся люди, которые везде себя ощущают на коне, а вот на этих курсах ситуация довольно неопределенная, скорее всего там будут молодые студенты, которые быстрее все схватывают и запоминают, у которых нет кучи совещаний и звонков, которых не отвлекают дети от выполнения домашнего задания, на фоне их уже довольно сложно привычно ощущать себя лучше всех, поэтому от курсов такие учащиеся будут отказываться, мотивируя это и нефиксированным рабочим днем, и кучей других проблем, но чаще всего они просто не хотят выглядеть где-то и в чем-то хуже других. И требуют репетира и точка! Ну я согласна, им чаще всего и подойдет репетитор, который будет подстраиваться под их график и каждый раз говорить про важность домашней работы 😊 т.к. это больная тема с такой категорией граждан.
Кому еще подойдет репетитор, а не курсы? Если вы хотите подготовиться к сдаче каких-то экзаменов, ОГЭ, ЕГЭ, любые зарубежные экзамены, типа FCE, TOEFL, IELTS и т.д. Но тут лучше выбирать не просто преподавателя, а того, кто специализируется на этих направлениях. Каждый экзамен имеет свою структуру, специфику, подводные камни, поэтому преподаватели тоже чаще всего готовят не ко всему подряд, а к чему-то определенному, и лучше не идти к тому, который не прямо мастер на все руки, бывают и такие, но есть риск, что это только для заработка преподаватель обещает, а на деле, и сам не сдавал никогда таких экзаменов, и толком детально их не знает. Если вы ищете преподавателя для себя или своего ребенка, уточните сдавал ли он сам такой экзамен (конечно, про ЕГЭ это смешно звучит, но про иностранные экзамены точно полезно). Как выбрать преподавателя – это серьезная тема и о ней напишу отдельно.
Кому репетитор будет полезен? Если у вас проблемы с грамматикой и вы уже плохо помните как там все устроено в этом английском, то, конечно, на курсах вам и конкретно вашим пробелам никто внимания уделять не сможет, поэтому вам лучше найти преподавателя, который грамотно и быстро сможет реанимировать вашу грамматику, расставить все по полочкам, и тогда дальше для коммуникативной практики я все же рекомендую пойти на курсы, т.к. один-на-один с преподавателем общаться и практиковаться, конечно, можно, но преподаватель все равно всегда будет умней вас, ошибки совершать будете только вы, а в группе вы будете в такой же среде, будете пробовать и делать ошибки и их исправлять вместе, но при этом это живая коммуникация и много разного общения.
Детей я бы тоже отправляла только на групповые занятия, где будет игра, много подвижности, другие дети, чтобы обучение было веселым и нескучным, им с репетиторами как-раз заниматься нудно и неинтересно, а изучение языка – это такой классный и увлекательный процесс, что главное, чтобы у ребенка какая-то тетка не отбила это желание, потому что дети учат языки легко и быстро.
Еще одна трендовая тема - это онлайн обучение, тут те же советы, хороший учитель может быть на любой платформе, и в очень раскрученной языковой школе, и в какой-то небольшой компании, где работают всего 3 преподавателя. Онлайн-уроки, чаще всего через скайп или что-то подобное, конечно, экономят время на дорогу, удобны тем, что можно подстроить график, в любом месте буквально позаниматься, но мне лично не хватает личного присутствия, когда можно дотронуться до человека, посмотреть в глаза, хотя я активно использую технологии и всячески их пропагандирую, у меня довольно много научных публикаций на эту тему, но самой лично мне больше нравится живое общение.
Так что, подводя итог скажу, что хорошо и то, и другое, только надо понять какие у вас цели и что вы хотите именно сейчас.