Во время карантина мы перешли на школьное дистанционное образование. Сначала моя дочь обрадовалась: сиди дома, нажимай на кнопки в ноутбуке. Минимум заданий, максимум свободы. Мечта ребенка. Но через месяц она взвыла! Взвыла без помощи, без наставлений учителя и даже без пресловутой школьной дисциплины. Ведь чтобы ребенок обучился, его нужно обучать. Лично обучать! Родители не могут уволиться с работы и взвалить на себя эту миссию. А еще я стала замечать, что она в буквальном смысле тупеет. Например, задачи, которые она с легкостью решала раньше, вдруг начала не понимать, там, где знала - вдруг стала не знать.
Но страшно не это. Как говорится, наверстаем, какие наши годы. Но страшно другое. В школах и даже в местных управлениях образования расползаются тревожные слухи о том, что дистанционная форма обучения может перейти на постоянную основу. Толчок к подобным рассуждениям дали некоторые неоднозначные высказывания глобалистов таких как Матвиенко, Кравцов, Греф…
…Я училась в школе неохотно. И брат мой тоже. Но выучились , потом еще высшее образование получили. И рады были, и благодарны. Тоже самое можно сказать и о моих родителях. Тоже самое можно сказать о большинстве советских и постсоветских людей. Это всегда было так незыблемо: учеба, учеба и еще раз учеба. И вдруг всё рухнуло. Мир, привычный мир, словно карточный домик, складывается прямо на глазах. При любом раскладе, нам, обычным гражданам, нужно решить, что мы будем образованными. И дети наши тоже будут образованными. Образованными не потому что, а вопреки.
Елизавета Хлебнова