Наткнулся сегодня в Дзене на статью совершенно бредового содержания. Вот вообще бредового, кликбейт+дочитывания.
Якобы принят некий законопроект, выходные данные которого, естественно, не сообщаются. Вообще-то принимается закон, а законопроект - рассматривается, но о таких тонкостях дзенописатели не в курсе, чукча не читатель.
Так вот, якобы НАКОНЕЦ-ТО принят сей законопроект, который все так давно ждали, и в котором, школьная администрация, то есть директора и завучи, признаны педагогическими работниками со всеми причитающимися этому льготами и (!!!) повышением зарплаты. Со дна постучали, но я привык.
Но самая феерия была в комментариях! То есть автор добился дочитываний, а я понял - чтобы читали, неважно, что писать, главное, чтобы выглядело бредом. Одни кричат - да эти директора миллионы получают, взятки берут, воруют, себе премии выписывают, при этом абсолютно некомпетентны, ату их.
Другие, явно реальные директора, чаще сельские, пытаются подать слабый голос, описывая реальность. Что зарплата у них часто меньше, чем у учителей, а обязанностей - воз и маленькая тележка.
Причём самое интересное, что и те, и другие правы! Просто видят разное, его и описывают. Попробую описать это так, как вижу изнутри, причем из разных регионов - богатого и обычного, в том числе в роли директора школы.
Так вот, начинал я работу в одной из областей ЦФО, которая всегда славилась тем, что во все законодательные эксперименты она вписывалась первой. ЕГЭ, НСОТ - это всё было по-пионерски - всегда готов. То есть на таких регионах откатывалась технология, потом брались плюсы, нивелировались минусы, и инициатива внедрялась в Москве.
Так вот, что представлял из себя проект новой системы оплаты труда (НСОТ) в этой области. Во-первых, вводится ученико-час. То есть учитель получает зарплату исходя из того, сколько у него учеников, и сколько часов. То есть не за условных 18 часов, а еще эти часы надо умножить на количество детей в классе и на деньги, которые "идут за учеником". То, что это фактически сдельно-повременная оплата, никто не видел. Просто учитель оказывается заложником этой системы. Это ремесленник сколько потопал - столько и полопал, всё зависит от него. А тут учитель практически никак не может повлиять на численность детей в классе. Как раз 2000-е - завал рождаемости, классы стали всё меньше.
Понятно, для чего это сделано? А для того, чтобы закрыть "неэффективные" школы. Неэффективны они не потому, что плохо учат, а потому что в них детей мало. Ну и внести разброд в педагогические коллективы. Было такое, что зарплата у учителей с одинаковой нагрузкой различалась в 2 раза. Например, в одном классе 10 учеников, в другом - 20. И это реальность!
Кроме этого, ввели коэффициенты "за сложность". Туда включили то, что раньше было доплатами - проверку тетрадей, заведование кабинетом. Добавились доплаты учителям русского языка и математики за обязательность ЕГЭ. При этом отняли у учителей информатики оплату "вредности". Это тоже, я считаю, неправильно, человек должен видеть, что за какую работу он получает.
А теперь самая мякотка. Весь ФОТ (фонд оплаты труда) делится на 2 части в пропорции 70/30. Большая часть - учителям. Меньшая. Нет, не директору - всем остальным. Директору, завучам, библиотекарю, психологу, соцпедагогу, педагогу-организатору, завхозу, уборщицам, дворникам, сторожам, гардеробщицам, работникам столовой. Уф. У вас в школах есть такие должности? Я и в Москве их не очень вижу.
Почему? А потому что нужно вместить всех в оставшиеся 30%. Надо сокращать, так и доскращались, что не осталось ни дворников, ни соцпедагогов, ни библиотекарей, а психологов и не было никогда.
При этом у директора зарплата завязана на среднюю по учителям, но из учительских 70 процентов добавляется, если он сам ведет часы.
Дальше. Эти части в свою очередь делятся на 70 и 30 процентов: оклад и стимулирующие. Про это вообще отдельная песня, столько на них копий сломано, как-нибудь напишу отдельно, но главное - придумано здраво меньше 30 процентов - не стимулируют по науке. Но из них нужно выкроить учителям, которые работают вместо сокращенных библиотекаря, соцпедагога и педагога-организатора. Потом в любой школе всегда есть "звездный" учитель, который дает результат, и которого нельзя не простимулировать, а его баллы составляют весомую часть общего котла.
А потом появились майские указы, согласно которым зарплата учителя должна быть не меньше средней по региону. А теперь математика: средняя зарплата в области тогда была около 24 тыс. В принципе, плюс-минус, но получалось на это выходить. Зарплата директора считается по коэффициенту, который тогда был 2 (максимальный) и 1.4 (минимальный), но не от начисленной зарплаты учителей, а от оплаты за часы (то есть без стимулирующих выплат, фактически 19-20). У меня был коэффициент 1,8, умножим 20*1,8, получится 36 тысяч+ оплата за часы, которые я всегда вел, около 10 тысяч, + невеликие стимулирующие, которые директор никогда сам не выписывает себе, как многие считают, а всё зависит от результатов школы. Максимум 10 тысяч, чаще - меньше. Итого 56 тысяч до вычета налогов, 48 - на руки. Это много? Да, это больше, чем 24 у учителя. Но есть куча но. Это фактически без отпуска и его компенсации. Если в больших городах и больших школах есть завхозы и главбухи, которые занимаются непосредственной хозяйственной работой, то у меня не было таких работников, и многими вещами, кроме собственно бухгалтерской, мне приходилось заниматься самому. Кроме этого - огромная ответственность за всё происходящее в школе, в том числе и уголовная. Я не жалуюсь, я работал на совесть, отдавая всего себя.
А потом настал 2014 год. Коэффициент снизили до 1.4, а цены выросли. Фактически завучи, зарплата которых - процент от директорской, стали получать меньше учителей. У меня вся зарплата выходила бы 35 тысяч, и я решил, что хватит. Сел в машину, уехал в Москву, устроился учителем.
Что же я увидел тут? Да, зарплата приличная. Заявляют среднюю аж 110 тысяч, но так же все сокращены, всё на доплатах. Библиотекари, психологи и т.п. Без доплат я бы получал 50 тысяч, и тогда мне всё это не было бы выгодно. Уборка на аутсорсинге, который не работает, грязь страшная. У директора, по разговорам, зарплата 300 тысяч, по другим разговорам - больше. Система оплаты труда тоже НСОТ, такое же деление на проценты, но всё сделано чуть умнее, чем в "пилотных" регионах, нет перекосов. Хотя всё равно всё урезают, в этом учебном году снизилась оплата за часы. И жуткая погоня за рейтингом. Директора - менеджеры, их собственно учебный процесс мало волнует, самодурства много, решения скинуты на замов, которые очень часто некомпетенты, что мне, работавшему завучем и директором, видеть странно. Ввели аттестацию для руководителей, якобы для того, чтобы отсеять недостойных, а получилось наоборот, адекватные люди там не хотят позориться, не прельщает даже огромная зарплата.
Я описал то, что видел и вижу сам. Если вы видите другое - приглашаю описать это в комментариях.