На примере ситуации в МГУ, хочу сегодня поговорить здесь о харассменте.
Что такое харассмент? К сожалению в России ещё мало кто знаком с данным понятием. И именно поэтому, а не потому что в России нет такой проблемы, об этом редко говорят.
Итак, харассмент - в праве США преступление, нарушающее неприкосновенность частной жизни лица преследованием (телефонными звонками, письмами, слежкой и пр.), назойливым приставанием, домогательством. Совершается обычно с сексуальными мотивами (определение с https://dic.academic.ru/ ).
То бишь, кто не понял, это, например, когда к секретарше пристаёт или на что-то намекает на работе её босс, или же, как в нашем случае, когда до студенток домогается преподаватель.
Ах, да, точно, кто не понимает, о чём я говорю, вот вам статейка от центра помощи Насилию.нет: https://nasiliu.net/domogatelstva-ugrozy-i-uvolneniya-v-mgu-korotko-o-tom-chto-proizoshlo-v-glavnom-vuze-strany/
Какой мы можем сделать вывод из данной ситуации? Люди не знают о понятии субординации, не осознают свои же действия и их возможные последствия, отказываются ставить себя на место другого. Разберём по пунктам.
- Субординация (от лат. Subordinatio — подчинение) — положение индивидуума в иерархической системе каких-либо отношений (определение с https://ru.wikipedia.org/wiki/Субординация ).
То есть в каждой системе, в каждой организации, естественно, есть в том или ином виде иерархия. В нашем случае это учебное заведение, где есть студенты, преподаватели, деканы и далее по списку. У каждого есть свои права и обязанности, которые помогают регулировать отношения внутри коллектива данного учебного заведения. И как это свойственно иерархии есть кто-то, чья власть больше, и кто-то, чья меньше. Даёт ли это право тому, чья власть больше, выходить за рамки дозволенного над теми, чья власть меньше? Думаю, Вы и сами понимаете, что, очевидно, нет.
- Итак, поговорим поподробнее о власть имущих.
Наличие власти у человека, может его буквально или образно сводить с ума. Сила, которой он обладает над другими, иногда позволяет ему забывать о своих обязанностях и чужих правах. Таким образом человек, который уже считай Бог в своих глазах, хочет сделать себя таковым и в глазах других, что и позволяет ему, как Богу, совершать то, чего по сути он делать права не имеет. Это может быть что-то незначительное, а может и вполне осязаемое. Для человека эти проступки перестают быть проступками, стирается грань между дозволенным и недозволенным, а поэтому пропадает и осознание последствий, ведь какие могут быть последствия за проступок, которого нет. Именно поэтому преподаватель думает, что ничего страшного в том, что он, например, позвал студентку в бар и там поухаживал за ней, нет.
- Естественно, и другие преподаватели, не понимают, в чём таком могут обвинять этого преподавателя, студентки или студенты.
“В каких таких домогательствах? А если они и были, эти ваши домогательства, то почему сразу не сказали? А если и сразу сказали, то почему сами позволили этим домогательствам произойти? Все же люди взрослые!”
И смех и грех, так сказать. Извиняюсь за такую толстую иронию.
Так вот, эти преподаватели и прочие невыкупающие люди не понимают претензий не только из-за того, что они знают обвиняемого, и по их мироощущению и опыту он на такое не способен, и что они сами власть имущие, а из-за того, что просто напросто не могут или не хотят ставить себя на место пережившего насилие. Ведь не очень-то и хочется представлять себя беспомощной студенткой перед авторитетным в твоих глазах и вышестоящем в системе иерархии преподавателем, который даже просто слегка намекает тебе на сексуальный контакт, ну или просто чмокает в щёчку. Жутковато, не правда ли?
Страх перед вышестоящим заставляет жертву насилия молчать.
“А вдруг исключат? А вдруг завалит? Ну, ведь он же мой преподаватель, наверное, это нормально? У него же есть власть.”
И что теперь, преподаватель и студентка не могут иметь роман, даже обоюдный? Я считаю, нет. Опять же элементарная субординация.
Если ты преподаватель, то осознавай то, что ты не имеешь морального права ухаживать за студенткой, даже если считаешь, что ваша симпатия обоюдная, потому что студентка может просто бояться тебя и возможных последствий при отказе.
Если же ты студентка, то не бойся говорить нет. А если твоё скромное нет не слышат, то говори нет громче, а потом ещё громче, пока твоё НЕТ не услышат. Но в то же время (а то меня обвинят в однобокости), если ты испытываешь чувства к преподавателю, то держи эти чувства при себе.
Какой вывод? О проблеме насилия надо не просто говорить, о ней трубить надо - вот мой вывод. А в остальном… Составьте свой, заодно подумайте о том, какой Вы сами есть человек!