Нередко нам, педагогам-музыкантам, приходится слышать от учеников, что им так много задают в школе, что для самостоятельных занятий инструментом у них совсем не остается времени. В этом проявляется глубочайшее заблуждение, которое, конечно, исходит от не очень осведомленных взрослых, что занятия музыкой — некий «десерт», желательный, но совсем не обязательный в деле обучения и воспитания. Последние научные данные о благотворном влиянии занятий музыкой, и в частности, музыкальными инструментами, на развитие интеллекта и социализацию ребенка прямо указывают на то, что они должны занять одно из самых значимых мест в рейтинге школьных дисциплин. Но и сегодня встречаются родители, которые считают все эти замечательные открытия не достаточно убедительными, чтобы раз и навсегда отказаться от подобных недальновидных требований: «Пока все уроки не сделал, гитару не бери!» Научные исследования и практика ясно показывают нам, что занятия музыкальным инструментом ни в коей мере не мешают изучен