- Двойка бывает разная, но двойку мы ставим всегда себе.
Это мне внушила моя мама, учитель начальных классов по первому образованию, но не сумевшая остаться в школе в 90-е годы по причине выживания.
В двойке виноваты оба, как и в любом конфликте, а отрицательная отметка для меня всегда конфликт, наверно поэтому я их избегаю, как меру воздействия, и мои ученики точно знают, если в журнале появился лебедь, значит перешли границы.
Убеждена, что двойкой не замотивировать, двойкой можно напугать, а разве страх — это благоприятная среда для обучения?
«Ой, Яна Александровна, не стройте из себя праведную, есть такие оболтусы, что ничего не помогает, ни уговоры, ни дополнительные занятия, ни совет профилактики».
Я знаю, коллеги, я знаю всё изнутри.
Мое кредо — никого никогда не уговаривать, хозяин барин, как говорится.
Я давно пришла к тому, что оценки в журнале стоят колонками за проверку знаний, а остальные отметки только у тех, кому это нужно, и кто стремится к знаниям.
И когда я ввела принцип eduScrum в обучении и формирующее оценивание, вот где случились перемены, вот где ушёл страх получить два, и тут же возросла мотивация и качество.
Пишу и чуть не плачу, что все труды по этому поводу улетели в топку из-за перехода на дистанционное обучение.
Проснулись в другой стране не иначе с последними событиями, и сейчас у всех жесткая и суровая адаптация, у детей, родителей, учителей.
Детей дома начинают лупить напряжённые родители от бессилия и за двойки.
Прошла всего только неделя, ну о каких оценках вообще идет речь? Я правда не понимаю.
Да, изъянов и крайностей в дистанционном обучении полно, это сейчас мясом наружу все лезет, но стоит ли это усугублять двойками, пока это даже не система, я не знаю.
Я бы своему ребёнку сказала выполнять то, что может, и то, что получается.
Я не призываю не ставить двойки, и надеюсь, вы прочли мою мысль правильно, не отрицаю, что вам она не по душе.
Хочу лишь сказать, что сейчас настали тяжёлые времена, давайте будем терпимее и лояльнее.
Учителя, нас дети несут в своих сердцах всю жизнь, но с какими чувствами? Подумайте.