Найти в Дзене

3 интересных задачи для вашего ума

Предлагаю вашему вниманию задачки для тренировки логики. У всех есть логичное решение, которое написано в самом низу статьи. Будьте внимательны и вы без труда их решите. 1. Римские полководцы нашли быстрый способом мобилизации своих войск. Для этого они приносили в жертву всего лишь одного человека, какого? 2. В одном городе ввели новое правило, при входе в город человека спрашивали - "Зачем ты хочешь войти в город? ". Если человек отвечал правду, то его топили в пруду, а если говорил не правду, то вешали. Долгое время никто не мог войти в город, пока не появился один мудрец, которому удалось ответить на вопрос и попасть в город, как он это сделал? 3. Один школьный инспектор заметил, что когда бы он не задавал в классе вопрос - все ученики в классе тянули руки. Учитель каждый раз выбирала разного ученика, ответ всегда был правильный. Как это получалось? 1. Пришедшего последним.  2. Он сказал: "Я пришёл, чтобы быть повешенным" 3. Учитель заранее договорился с учениками о

Предлагаю вашему вниманию задачки для тренировки логики. У всех есть логичное решение, которое написано в самом низу статьи. Будьте внимательны и вы без труда их решите.

1.

-2

Римские полководцы нашли быстрый способом мобилизации своих войск. Для этого они приносили в жертву всего лишь одного человека, какого?

2.

-3

В одном городе ввели новое правило, при входе в город человека спрашивали - "Зачем ты хочешь войти в город? ". Если человек отвечал правду, то его топили в пруду, а если говорил не правду, то вешали. Долгое время никто не мог войти в город, пока не появился один мудрец, которому удалось ответить на вопрос и попасть в город, как он это сделал?

3.

-4

Один школьный инспектор заметил, что когда бы он не задавал в классе вопрос - все ученики в классе тянули руки. Учитель каждый раз выбирала разного ученика, ответ всегда был правильный. Как это получалось?

-5

1. Пришедшего последним. 

2. Он сказал: "Я пришёл, чтобы быть повешенным"

3. Учитель заранее договорился с учениками о том, что те кто наверняка знают правильный ответ должны тянуть левую руку, те кто не знают или не уверены - правую. В результате, у комиссии возникала иллюзия, что все знают ответ, но учитель знал кого спрашивать и кто наверняка сможет ответить верно.