Работая с детьми в общей сложности уже около 10 лет сразу в двух областях, как инструктор оздоровительной методики и преподаватель английского, я наблюдаю их с двух ракурсов: физического развития и интеллектуального. Возникающие в ходе занятий и тренировок трудности, заставляют анализировать поведение детей и его причины. И чаще всего эти размышления приводят к выводам о том, что проблемы мотивации к обучению и гармоничному развитию, как правило, вызваны внутренними психологическими проблемами, которые маскируются под всем известные лень, хроническую усталость и прочих "диверсантов".
На самом деле, проблема настолько глубока и многогранна, что полноценный её анализ не вместить ни в статью, ни в серию статей, но осознание проблемы и постоянные столкновения с её последствиями, заставляют говорить об этом, чтобы возможно, для кого-нибудь это стало новым углом зрения на ситуацию и толчком к действию.
Источники проблем.
Итак, номер первый - семья. Общаясь с коллегами, в той или иной форме работающими с детьми, причем работающими не за деньги, а за результат, очень часто слышу истории о родителях и детях, доходящие до...абсурда, на мой взгляд. Например, родители, приводя ребенка на продленку в частный детский центр при заполнении анкеты в графе "Пожелания к центру" указывали "воспитать ребенка достойным человеком", "Найти к нему подход, мы не знаем как с ним обращаться" и подобные. Странно слышать такие вещи от родителей, которые, казалось бы, как никто другой должны знать особенности поведения и характера своего ребенка, его пристрастия и предпочтения, что как раз и даёт возможность находить подход к ребенку и выискивать способы мотивации ещё до того, как он попал в школу, ведь в народе не зря говорят "Чему не научили Ванечку, тому Ивана Ивановича уже не научишь". Если мы исходим из ситуации, что это полноценная, адекватная семья, с внимательными к ребенку родителями, то, вроде бы, все так и должно быть, но много ли таких семей?
Обратимся к цифрам, в моем регионе количество разводов - 80%, со статистикой других регионов я не знакомился, но вряд-ли она существенно отличается и, поэтому, даже сделав существенную скидку на цифры, можно исходить из того, что 50% семей это матери-одиночки. Цифра страшная. Даже не затрагивая финансовую сторону вопроса, остановившись на психологии неполной семьи, можно нарисовать вполне печальную картину. Сын или дочь, растущие в неполной семье не имеют мужской и, соответственно, женской моделей поведения с противоположным полом. Недаром, в старые времена жениха и невесту своему чаду выбирали именно родители, приходя в дом сватов и знакомясь с их бытом, атмосферой дома и манерой общения друг с другом. Понимая, что ребенок как губка впитавший семейные ценности, перенесет их и на свою семью...
Таким образом, подходя к подростковому возрасту, ребенок из неполной семьи, начиная свой первый опыт общения с противоположным полом, испывает больше стресса и трудностей. Вернёмся ещё немного назад, в прошлое. Разводятся мама и отец; "он меня не ценит", "она - стерва", "не сошлись характерами". В такой ситуации в памяти всегда всплывает анекдот:
Жила-была девушка, которая мечтала встретить идеального парня, и жил-был парень, который мечтал встретить идеальную девушку. И вот две эти жабы встретились...
Я не ставлю себе целью оправдать ту или иную сторону, более склонен считать, что в любом конфликте виноваты оба, но речь пойдет о женщинах, так как именно они чаще всего воспитывают ребенка. Что, как правило, слышит чаще всего девочка растущая без отца? Правильно, что её папа - козёл. Возможно какой-то процент мам и прав, придерживаясь такого мнения, но девочка, заучивая это наизусть и записавшая на подкорку, с большей вероятностью будет иметь сложности с созданием семьи, так как внутренний голос будет ей нашёптывает, что все мужики... правильно - козлы.
Кого может воспитать мать одиночка из сына - тема отдельного разговора, возможно, я вернусь к ней позже. Хотелось бы ещё раз подчеркнуть, что я не ставлю свой целью обвинить в чем-то женщин, и, конечно же конструктивная критика и обсуждение приветствуются. Продолжение следует...