Ещё в октябре прошлого года, когда я узнала, что прошла конкурс на обучение по обмену, я знала, что меня ждут трудности. Я никогда не жила одна, всегда училась на родном языке и привыкла к учебной системе своего университета. Но жизнь — весёлая штука. А коронавирус —грустная.
Забавно то, что учебные корпуса Ягеллонского университета (куда я и попала после конкурса) находятся в самом центре красивейшего Кракова. Я так гордилась этим!
Но не будем об этом. Потому что дистанционное обучение мне очень нравится. Сейчас расскажу по порядку, как мы пришли к стабильным занятиям в Интернете буквально за неделю.
В понедельник, 9 марта, один препод вскользь заметила, что в Кракове нашли первого заболевшего. Мы дружно на это усмехнулись и продолжили занятие.
Закрытие университета произошло очень внезапно. Уже 10 марта, когда моя сестра собиралась на пары, нам стали приходить сообщения от иностранных студентов. Они писали о том, что на дверях аудиторий висят от руки написанные записки, в которых сообщалось что-то вроде: "Занятия отменяются из-за вспышки вируса".
Где-то через час после этих сообщений нам прислали распоряжение ректора об отмене лекционных занятий, так как они предполагают большое скопление людей. Мне показалось это странным, так как большинство мои семинаров были так называемыми "дискуссионными классами", когда 20-30 человек обсуждают определённую тему. В то же время существовали лекции, которые состояли из 6 человек, например, посвящённые какому-то малому языку или культуре.
Но даже не это было проблемой. Большинство моих занятий не были обозначены как лекция или как семинар, поэтому я совершенно не понимала, какие занятия отменяются, а какие остаются. И, естественно, я сломя голову начала писать преподавателям. Однако оказалось, что и для них это распоряжение пришло неожиданно, поэтому они знали не больше нашего.
Получилось так, что на следующий день, 11 марта, я вставала, чтобы поехать на пару, но за час до занятия преподаватель написала об её отмене.
К четвергу, 12 марта, бедные учителя начали нам писать, чтобы мы не беспокоились, и что со следующей недели они придумают как организовать занятия. А также стало понятно, что отменили абсолютно все занятия, конференции и тому подобные мероприятия. Хотя документы нам никто не прислал, нам отписались практически все преподаватели, даже у которых не было лекций.
Также никто не знал, до какого числа это продлится. Кто-то говорил о двухнедельном карантине, кто-то о начале апреля. Спойлер: на сегодняшний день (2 апреля) мы всё ещё не знаем, когда занятия возобновятся. Но уже никто не удивится, если их не будет до конца апреля или же их в этом учебном году не будет вообще. Эпидемия, как никак.
Постепенно каждый преподаватель написал, как он собирается проводить занятия. Кто предложил просто сдать пачку письменных работ (правда теперь от этого отказались, так как карантин продлеваются, а лекции читать надо), кто назначал онлайн-лекции. Те предметы, которые предполагали коллективное обсуждение чего-либо, теперь проводятся так: нас делят на группы поменьше, дают вопросы на обсуждения, а потом мы делимся мыслями с остальными.
Но как проводить занятия, если у человека слабый ноутбук или его совсем нет? Ну, по-моему всеми программами, которыми мы в большинстве пользуемся, можно загрузить в телефон и пользоваться там. Никто не требует веб-камеры или даже микрофона, ведь можно общаться в чате, никто не против. Ни у кого из моих знакомых не возникло проблем с подключением.
И вот, в понедельник, 16 числа, у нас уже прошли первые лекции в Microsoft Teams. Да, это было странно, непривычно и долго, но стало понятно, что так заниматься даже очень удобно.
Так что теперь мы без перебоев занимаемся онлайн.
Однако у всего есть минусы. Самый главный из них — каждый преподаватель выбрал для себя свою систему видеосвязи. И теперь на моём ноутбуке стоит четыре программы с примерно одинаковым функционалом. Хотя это всё же лучше, чем совсем не проводить занятия, потому что кто-то не выстроил какой-то единой системы образования.
Самой удобной программой я всё же считаю вышеупомянутый Teams, потому что он более-менее стабильно работает, в нём удобно размещать презентации и документы и общаться с отдельными студентами, если это необходимо. Zoom какой-то слишком простой, Skype также не обладает всеми нужными плюшками, а Cisco тормозит (по крайней мере у меня). Также две лекции проходят через портал самого университета, там не надо было ничего загружать, но он тоже ничем особым не отличаются.
Собираемся мы по старому расписанию, но даже не потому, что так удобнее, а потому, что наша программа обучения предполагает выбор разных курсов среди разных факультетов, и у многих может совпадать время с другими занятиями. Хотя, с моим убитым режимом пара в 9:30 кажется издевательством :)
Сами преподаватели относятся с максимальным пониманием к студентам. Например, одна наша учительница, узнав, что почти вся группа осталась в Кракове, а не разъехалась по домам, дала нам свой мобильный номер телефона, чтобы мы могли с ней пообщаться, если почувствуем себя одиноко. Вообще, местные преподы — это отдельная очень интересная тема, про которою могу рассказать в следующий раз 😉
Ну и выходящие из карантинного застоя минусы тоже не обходят стороной — абсолютнейшая лень и обжиралово накрывают с головой. Но я и без этого страдала подобным, для меня это не ново.
И вот мы делаем вывод, что дистанционное обучение — это отличный выход из сложившейся ситуации. Так что не бойтесь перемен, они делают нас сильнее. Учитесь и не болейте!