Прошу не бросать в меня камнями, тут просто мое мнение. Ни в коем случае никого не призываю бросать посещать школьные занятия.
Первый выпускник с ЕГЭ.
В далеком 2010 году, я закончил 11 класс обычной среднеобразовательной школы. Ученик я был, мягко говоря, не самый лучший. Несколько раз моей маме предлагали перевести меня в другую школу. Свое желание избавиться от моего присутствия директор обуславливал банальной фразой: «Он не сдаст ЕГЭ». Школы этого очень боятся. Двойка на ЕГЭ, в системе современного образования, указывает не на то, что ученик не учился, а скорее на то, что учитель не научил. А портить статистику, чтобы получить потом по шапке, не захочет ни один директор.
В 16 лет я был довольно ушлым, и прекрасно понимал, что выгнать со школы или требовать моего перевода не имеют права. Поэтому относился к нападкам со стороны директора с долей иронии, и явным пренебрежением. Продолжал прогуливать все, что мог, курить в туалете, и гонять по четыре урока физ-ры подряд.
Исправно я посещал только три дисциплины. Это русский язык, алгебра и физика.
Почему?
На самом деле, все очень просто. Образование само себя загнало в угол. Система построена на положительных результатах. Никогда школа не пойдет на то, чтобы влепить выпускнику двойку в аттестат, и отправить его в светлый путь. При этом выдав какую-то мифическую «справку».
Зная это, я прекрасно понимал, что тройку мне поставят обязательно. И никаких справок в помине нет. Потому и посещал систематически только три предмета, о которых говорил выше.
Еще в 10 классе, я понял, что буду учиться в университете по технической специальности. Поступление на подобные направления требуют сертификат ЕГЭ с экзаменом по русскому языку, алгебре и физике. Которые я благополучно сдал. И также благополучно поступил в университет, да еще и на бюджетное место.
В университете, учился более ответственно. Там система убита не до конца, и нервы тебе потрепать могут знатно. А самых отпетых отчисляли и через неделю забывали, как зовут.
Университет я, кстати, окончил. И сейчас работаю по специальности в крепкой государственной компании. В своей профессии за пять лет добился неплохих результатов. И с уверенностью заявляю – школа тут абсолютно не при чем.
Какой вывод мы делаем из всего этого?
ЕГЭ – убийца современного образования. И, как мы видим, не только потому что тестовая система не способна адекватно оценить знания экзаменуемого.
Соглашусь, по мере своей деятельности, мне приходится сталкиваться с вопросами химии. А данный предмет я прогулял вообще весь. Чувствую себя не в своей тарелке, когда приходится работать с химическими формулами, но справляюсь. Также по мере деятельности работаю с физическими алгоритмами, но школа для успешного решения задач в этой области, также ничего не дала. Потому что я не научился решать физические задачи, я научился сдавать ЕГЭ по физике. В корне разные понятия.
Школу превратили в детохранилище. Знаний дают мало, требуют много. Родителям приходится разбираться со всем сами. Про поборы на «нужды класса» ничего не скажу, у меня такого не было.
Конец.
Дам один совет, который когда-то давали мне, но я им не воспользовался. Если Вы или Ваш ребенок скоро заканчивает школьное обучение и впереди ждет ЕГЭ. По возможности, нужно выбирать как можно больше предметов для сдачи экзамена. Вы можете сдавать все, что придет к Вам в голову. Логика в этом безусловно есть. В сертификат Вам впишут все предметы, которые Вы сдадите с общим баллом выше «двойки». Если какой-то предмет вы завалите, то его просто не запишут в сертификат. В школе об этом вряд ли расскажут, ведь побоятся лишних двоек. А вы, в свою очередь, ничего не теряете. А вот при успешной сдаче лишнего экзамена, открываете лишнюю дверь лишнего университета или направления. А тесты сдавать легко, может быть даже повезет, при полном отсутствии знаний.
Ну и самое главное:
Я никогда не позволял школе мешать моему образованию.
Марк Твен.