Представьте, что вы завтра вернетесь в прошлое. В школу.
И вот сидите вы, со всеми своими нынешними воспоминаниями, на уроке математики. И просят вас найти, не знаю, логарифм. И вы говорите: "А я забыл, как его искать". И учительница вам говорит: "Ты что, глупый?". И вы отвечаете: "Нет, просто забыл, как искать логарифм". И она говорит: "Почему все вокруг тебя знают, а ты нет?". А вы отвечаете: "Да фиг их пойми". И она бесится: "Это же очень важно! Завтра контрольная!". А вы улыбаетесь и отвечаете: "Да совсем это, Светлана Викторовна, неважно".
Вы были взрослым. Вы знаете, каково это. У вас была работа, была финансовая ответственность, были серьезные отношения, было общение с госучреждениями, были безумные вечеринки и были моменты большой грусти. Вам насрать на логарифм.
Но все вокруг смотрят на вас из-за парт и считают сумасшедшим. Как так, он не научился искать логарифм? Он что, не понимает, что завтра контрольная? Он что, глупый? Он что, псих?
Ваши одноклассники пока не доросли до вашего уровня, не видели того, что видели вы. Поэтому они видят важность в других вещах. В вещах, которые им навязали.
Вот для меня всякие споры бессмысленные, установления авторитета, ревность, завоёвывание девушек, ругань, прочие все эти вещи — это те же логарифмы. Это какие-то контрольные, которые я давно написал и забыл. Другие пусть дальше пишут, а мне на это все наплевать.
Меня эти бесконечные игры, в которые люди играют между собой, вообще не интересуют. У меня другие интересы, и ценности тоже другие.
Очень вам желаю того же. Школу преодолели и примитивные общественные установки тоже преодолеете.
