У каждого подростка рано или поздно наступает переходный возраст. Он сопровождается не только приятными мыслями о приближающейся взрослой жизни, но и конфликтными ситуациями с родителями. Большинство отцов и матерей порой спрашивают себя: «Что я делаю не так? В чем причина нашего недопонимания?» Как известно многим родителям, подростки не склонны отвечать им на подобные вопросы и в ответ на желание сблизиться, наоборот, стараются отдалиться от докучающий «предков». В этой статье я расскажу о том, чем родители могут помочь своему ребенку в переходный возраст, и как наладить отношения с закрывшимся в себе подростком.
ПРАВО ВЫБОРА
Разумеется, родители должны в какой-то степени контролировать поведение своих детей, давая им советы и жизненные наставления. Однако порой они перебарщивают со своей «заботой», тем самым ущемляя право собственного выбора ребенка. Рассмотрим данную проблему на конкретном популярном примере. Разумеется, родители склонны прививать детям любовь к тем занятиям, которыми они сами занимались и которые им нравились. Ни в коем случае нельзя забывать, что у ребенка может быть свое мнение на этот счет, и, если вы большой фанат музыки, например, он НЕ ОБЯЗАН ЕЙ ЗАНИМАТЬСЯ. Разумеется, проблема права выбора относится не только к дополнительным занятиям, но и к рутинной деятельности подростка. Если у вас есть ребенок, возможно, вы не замечаете, что каждый день делаете выбор за него в очень многих вещах. Так, например, какую куртку надеть или что съесть на завтрак, зачастую решаете именно вы. Распределение времени между отдыхом и работой подростка тоже порой оказывается под ваших строгим контролем. Дело не в плохих родителях, а в их неправильной психологии воздействия на ребенка.
Теперь, когда мы разобрались с природой нынче популярной проблемы, перейдем к эффективным методам ее решения.
А) Подросток сам решает, когда заниматься и когда отдыхать.
Ребенок не видит смысла в том режиме, который вы пытаетесь ему привить, поэтому даже положительный эффект будет лишь временным. Только лишь методом проб и ошибок, подросток сам придет к эффективному и комфортному для него расписанию.
Б) В основе занятий лежит собственное понимание ребенка, что ему интересно.
Это не значит, что нельзя водить его на разные секции, которые, на ваш взгляд, могут быть интересными. Наоборот, дайте ему максимально широкую картину, чтобы он смог многое попробовать и решить сам, чем он хочет заниматься. Всегда помните, что успехов человек добьется лишь там, к чему у него есть страсть и желание достигать новых и новых высот.
В) Поддерживаете его в любом начинании.
Разумеется, здесь не идет о незаконных и вредных увлечениях. Я лишь хочу сказать, что, если вы видите страсть вашего ребенка к какому-либо занятию, поддержите его как делом, так и словом. Поверьте, он ОЧЕНЬ оценит это.
Пожалуй, из основного это все. Знаю, с виду может показаться слишком простым, а потому неэффективным. Однако, пожалуйста, опробуйте все вышесказанное, и, я уверен, результат не заставит себя долго ждать.