Когда рожаешь ребенка невольно сравниваешь все то, что ты даешь ему с тем, что дали тебе твои родители. Это касается всего: игрушек, секций, любви, внимания. Но сейчас я бы хотела опустить эмоциональную сторону и поговорить именно о секциях для ребенка.
Я росла в 80-90 е года и моими секциями были: двор, деревья, крыши домов, гаражей. Там мы бегали, лазали, играли, прятались, одним словом, обучались скорости, ловкости, мастерству выживания, и все это не было чем- то не нормальным, сверх естественным, таким образом проходило детство всех ребятишек. В школу мы шли, что называется с чистой головой, не затуманенной еще никакими знаниями и умениями и всем азам обучались уже в школе. Родители не уделяли нам столько времени и внимания как мы сейчас своим детям. И, наверное, это правильно, изменился темп жизни, условия, требования. Возникла необходимость в раннем и многостороннем развитие ребенка, чтобы он был конкурентоспособным во всех смыслах. Но я считаю, что к этому нужно подходить с умом, с осторожностью, учитывать психику и склонности своего ребенка, а не бросаться на все современные веяния разом, не пытаться объять необъятное. Как обычно происходит - прошел чемпионат мира по хоккею и родители под впечатлением от увиденного бегут записывать ребенка на хоккей, прошел турнир по большому теннису и конечно же в приоритете уже теннис, та же история с фигурным катанием, с легкой атлетикой... У меня несколько знакомых мамочек, которые водят своего ребенка в 5 секций одновременно и при этом драгоценному чаду только, только исполнилось 5 или 6 лет. В результате ребенок вечно усталый, истощенный, с рассеянным вниманием. А сами родительницы нервные, дерганные, вечно везде опаздывающие , надо иметь не малый талант и крепкие нервы чтобы успеть со своим чадом везде и всюду.
Моему сыну 7 лет и я как любящая мама, конечно же, занимаюсь его развитием. Расскажу подробнее: заниматься мы начали с 2 месяцев, по книге "Школа семи гномов". Я развешивала по дому красочные картинки с изображением различных предметом , подносила к ним сына и произносила их название, далее с каждым месяцем изображения усложнялись, появлялись задания и все это в виде игры и непродолжительное время, чтобы ребенок не успел утомиться. В результате сын с младенчества привык к занятиям, для него это интересно и "не из под палки". К 3 годам мы выучили алфавит и начали читать по слогам, далее в неполных 3 года я решила начать водить его в школу развития с изучением английского языка. Затея эта провалилась, он просто испугался и не пошел в группу к незнакомым детям один без меня .
Сын ходит в обычный садик с двух лет то есть он привык к детскому коллективу, среди детей он не зажатый, не пугливый, но он не "душа компании", у него не масса друзей, а один, два. И чтобы освоиться в незнакомой обстановке ему нужно время. Его слезы и отказ иди на общее занятие было для меня не малым уроком и дальше я подбирала программу его развития с учетом этой особенности. Мы наняли учителя языка на дом, первые занятия проходили в моем присутствии и необходимым условием было никакой строгости, в виде игры. Я не пожалела об этом, они прекрасно нашли общий язык, занятия проходили весело, интересно, они мастерили разные поделки, делали аппликации, одновременно проговаривая действия на английском языке. В результате к 7 годам у сына не малый словарный запас и нет страха перед языком, а знание международного языка я считаю необходимым в наше время.
Для мальчика важно физическое воспитание и к 5 годам встал вопрос о спортивной секции, сыну не нравятся состязания на скорость, на бег, ему не нравиться работать в команде, нравиться справляться со всем одному и в результате отвечать только за себя. Выбор пал на дзюдо, для того чтобы он привык к тренеру, к ребятам я не стала запихивать его силком в зал, а заходила вместе с ним и тихонько сидела в сторонке, он видел меня, успокаивался и занимался дальше. Сейчас он с удовольствием ходит на дзюдо и делает не малые успехи. Примерно год назад я стала замечать что он не мало времени посвящает музыке: играет на синтезаторе, слушает песни, подпевает, и без труда попадает в ноты, поэтому решила попробовать в этом направлении. Мы сходили с сыном к руководителю одного из кружков по пению на прослушивание, где нам подтвердили, что музыкальный слух у него есть, а голос она поставит . Ребенок с энтузиазмом ходит на пение, периодически выступает на сцене и все это с радостью, без страха. При этом это не музыкальная школа, то есть без требовательного, строгого подхода.
Прежде чем мой выбор пал на эти кружки я изучала информацию по ним, слушала тренеров, руководствовалась особенностями психики ребенка, его природными способностями. Могу сделать следующие выводы: если ребенок энергичный,ловкий и при этом обладает крепким иммунитетом ему подойдет фигурное катание, в эту секцию обычно принимают с 4 лет. После того как он научиться кататься на коньках и ему нравиться работать в команде можно попробовать отдать его в хоккей, там принимают с 5-6 лет. Если ребенок чересчур агрессивен, то есть ему необходимо научиться справляться с эмоциями, контролировать гнев ему подойдет бокс, так же этот вид спорта хорошо борется с ожирением, принимают в этот вид спорта с 8 лет. Еще один популярный вид спорта это футбол, но это опять же командный вид спорта , он подойдет детям которые любят скорость, обладают ловкостью и атлетическим телосложением, принимают с 6-7 лет. Заниматься плаванием можно детям с крепким здоровьем, со здоровым опорно двигательным аппаратом, атлетическим телосложением, профессиональные занятия плаванием начинают обычно с 5-7 лет. Ну, а если природа наградила ребенка талантом к рисованию или музыкальными способностями, и для него эти занятия в радость, я считаю нужно обязательно это развивать. И пусть он не станет известным художником или музыкантом, у него будет и во взрослом возрасте любимое хобби , которое при желании может приносить не малый дополнительный доход.