Тенденция на робототехнику появилась в России относительно недавно. Если вспомнить наше детство, то, скорее всего, вы, как и я, играли во дворе в прятки, догонялки и другие веселые игры. Но мир не стоит на месте, и уже наши дети играют в роботов, которых сами и построили! Дети самостоятельно программируют их, конструируют, решают сложные задачи и все это происходит с 3-4х лет.
Некоторые родители скептически относятся к робототехнике несмотря на то, что она появилась на российском рынке около 5-ти лет назад и достаточно быстро распространилась по крупным городам. Данное направление вызывает скепсис из-за резкой популярности и большого количества непрофессиональных преподавателей. Но если убирать человеческий фактор, то робототехника действительно приносит огромную пользу для развития вашего ребенка.
Помимо популярных во всех статьях плюсах: формирование математического склада ума, перспективное направление, работа в команде и т.д., я постараюсь рассказать вам о не поверхностных плюсах, а также расскажу о принципе работы с детьми, а также как и почему развиваются эти полезные навыки.
1. Нужно решить эту задачу
Преподаватель на большинстве курсах робототехники – это нестандартный учитель в школе. Если урок построен на одной лишь лекции, то значит вам не стоит продолжать заниматься в этом клубе. В начале курса преподаватель всегда рассказывает необходимые основы. Да, такой момент присутствует и без этой вводной лекции ребята просто не смогут решить поставленные задачи.
Тут стоит успокоить родителей, которые приводят детей не с начала курса, а где-то в середине – естественно, ваши дети проходят такой же вводный урок, просто в индивидуальном порядке.
Далее на уроках преподаватель у доски обозначает задачу для ребят и делит их по командам. Следить за детьми всегда очень интересно: каждая команда не только по-своему понимает задачу, но и решает ее абсолютно разными способами. Полет фантазии у детей бесконечен и это всегда вдохновляет нас! Естественно, задача изначально не ставится легкой, важно, чтобы детям было интересно решить эту задачу, а легкие задачи быстро надоедают. Да, у ребят не всегда получается, но в этом деле главное – участие. Мозг ребенка привыкает решать задачу (иногда самостоятельно, иногда в команде), привыкает быть ответственным. Ребенок с детства понимает, что не все задачи можно решить быстро, над некоторыми нужно плотно посидеть и подумать. Ребенок становится самостоятельным. А как вы думаете, после того как ребенок построил и запрограммировал собственного робота, будет ли ему сложно выучить таблицу умножения или теорему Пифагора?
2. Заинтересованность
Казалось бы, это не такой уж и плюс. Можно было бы рассказать о социализации ребенка, о развитии мелкой моторики, но я выбрал заинтересованность. И вот почему. Многие мамы жалуются на то, что ребенок очень много времени проводит за компьютером. Я не могу сказать, что это плохо, куда стремится мир мы не знаем, но родители жалуются. Многие находят решение этой проблемы путем отключения интернета или установки лимитов на игры, но является ли это хорошим решением? Как преподаватель, я точно могу сказать, что любое ограничение только провоцирует нарушить это ограничение. Запретный плод всегда сладок. Но необходимо разобраться, почему ребенок столько времени проводит за компьютером. Наверняка, там он находит то, чего ему не хватает в живом мире: друзей, общения, значимости, интересов, увлеченности и т.д. Но если направить внимание ребенка в то направление, в котором он найдет все свои запросы, то и вы будете счастливы, и ваш ребенок будет развиваться в реальном мире. В робототехнике есть и виртуальный мир – ребенок занимается программированием своего робота; есть реальный мир – работа в команде, работа с преподавателем, работа руками; есть социализация – ребята в команде всегда дружелюбны (это задача преподавателя), у детей всегда появляются новые друзья. На самом деле все становится ясно даже после первого занятия, у всех детей примерно такие вот личики – разве не мило?)
3. Стандарт
Прощу прощения за вторичность, но это тоже важно понимать:
- Развитие мелкой моторики – дети работают с мелкими деталями, механизмами;
- Перспективы – если дети уже с детства увлекаются точными науками, то они точно смогут получить достойное образование и работу, особенно в нашем быстро развивающемся мире;
- Безопасность – при обучении робототехникой страдают только роботы, их уже очень много пало на моей памяти, но с детьми еще ни разу ничего не произошло;
- Усидчивость – часто приходится долго сидеть и собирать детали, концентрация внимания возрастает;
- Самопрезентация – детям необходимо презентовать свои проекты и себя, а это умение всегда пригодится в жизни.
Решать всегда родителям, естественно, но детишки чаще всего счастливы!