Набило уже оскомину это слово "звОнит". Иногда на уроках ученики говорят: "Можно выйти? Мне мама звОнит". Отпускаю, конечно, но объясняю, как нужно правильно говорить это слово "звонИт".
У нас в школе не запрещены телефоны (как где-то по стране). Каждый учитель сам решает, как ему поступить с телефонами учеников (отключить совсем, оставить только вибровызов или положить телефоны на стол учителя, или что-то ещё). Но эта статья не про телефоны на уроках, а про правильный русский язык.
Детям объясняю правила. Совсем не трудно запомнить:
Я не звОню, а звонЮ.
Ты не звОнишь, а звонИшь.
Он не звОнит, а звонИт.
Мы не звОним, а звонИм.
Вы не звОните, а звонИте.
Они не звОнят, а звонЯт. (услышала это рифмованное стихотворение как-то в передаче о русском языке по радио)
Но, видимо, очень трудно детям запомнить. И опять же зачем напрягаться, запоминать что-то? Но пытаюсь, потому что, хотя я веду у детей не русский, а иностранный язык, но не могу спокойно смотреть на неуважительное отношение к своему родному языку!
Такая же проблема с употреблением некоторых других слов русского языка. Например, тОрты, а не тортЫ. Предлагаю запомнить так: в основном, торты круглые, похожи на букву О, поэтому и говорить во множественном числе и во всех случаях употребления (во всех падежах) этого слова с ударением на О: на тОрте, много тОртов. Конечно, можно запомнить и выражение про шОрты, которые будет проблематично надеть, если будешь есть много тОртов.
Проблемы возникали со словами "тУфля" и "тУфель". Например, говорили дети, что у них нет для выступления подходящих "туфлей", а нужно "тУфель".
А ещё часто говорят: "У нас дополнительные занятия по математике по срЕдам", а ведь правильно: "по средАм".
В кабинете вывешиваю, периодически меняя, таблички с правилами произнесения отдельных слов русского языка. Возможно, это и поможет выучить русский язык.