Речь пойдёт о потоках энергии и информации, которую они несут. Между родителями и детьми есть постоянная энерго-информационная связь, канал. По этому каналу постоянно течёт чувственно-эмоциональная информация. Проще говоря, чувства, эмоции, страхи, намерения, сомнения, ожидания, в общем, всё, что человек может переживать. Все это течёт по этому каналу от родителей к детям, всегда и непрерывно на протяжении всей жизни, пока люди живы. И помимо того, что родители сами это транслируют в мир (как радиопередатчик или что-то типа "WI-Fi"), эта информация ещё течёт как по "кабелю" — кровной связи к детям. Дети в свою очередь транслируют эту же самую информацию в мир, как антенны передатчика. В данном случае они являются трансляторами чужих чувств в мир, хотя сами их не создают. Помимо этого у каждого ребёнка, есть ещё и свои чувства и эмоции, ведь они живые существа, они их то же транслируются в мир.
Все состоит из энергии, куда мы ее направляем, то и реализуется. У нас большой пласт знаний, который поднимает каждого из нас на новый этап развития и этими знаниями хочется делиться.
У детей до 6 лет идет божественный поток и, поэтому порой нам кажется, что они как будто не с нами, иногда возникает такое ощущение, что они нас не слышат.
1. До 5 лет ребенок очень нуждается в мамином внимании. А также — в принятии, любви и одобрении. Его еще рано заставлять учиться. Рано требовать каких-то знаний и навыков.
2. Основа развивающих занятий для дошкольников — обоюдный интерес и удовольствие. То есть, если маме и ребенку нравится изучать буквы — изучайте на здоровье! Но только до тех пор, пока все от этого получают удовольствие.
3. Ребенка до 5 лет нельзя испортить вниманием и отсутствием трудностей. Поверьте, он еще научится преодолевать препятствия. Работать над собой. Быть терпеливым и ответственным. Но всему свое время. До 5-7 лет большинство детей не готовы к этому.
Именно в этот период идет запись всего происходящего у ребенка на корку подсознания, слышали, наверное, про метод Монтессори, где каждый делает то, что хочет и никакого давления.
На самом деле нельзя заставлять или ломать ребенка, можно направлять его и воздействовать бессознательно.
Методы управления ребенком смотрите в продолжении.