Эпитет «юные» я употребляю применительно к школьникам и ССО(среднее специальное образование). Студенты вуза - уже дамы и господа. Просто в русском языке как-то не принято обращение «юные дамы и господа».
Мой первый опыт преподавания в школе состоялся в 1998-1999 годах.Подходит ко мне замзав кафедрой и говорит елейным голосом:-А не хочешь ли, Евгений Николаевич, подзаработать в школе? Я встрепенулся. Кусок пирога отдают! Работал на кафедре высшей математики три месяца, можно сказать, чужак, откуда мне такая честь?
Но школа оказалась близко от моего дома, и я согласился.
Прихожу в школу и выясняю обстановку. Оказывается, класс – баламуты. Родители доплачивали за преподавание физики и математики, и, соответственно, «требовали». Ну, а дети брали пример с родителей, но каждый в меру своей испорченности. Дети «съели» двух физиков и математичку. Короче, назревал «бунт на корабле».
У меня первый урок – математика.
Захожу – гвалт. На меня ноль внимания.
Посмотрел на класс, визуально выделил лидера. Это дело двух – трёх минут. Лидер тот, к которому чаще, чем к другим, обращаются взоры всего класса. Подхожу к лидеру и говорю шепотом какую-то фразу типа: «Сэр, а вы когда-нибудь слышали, как течёт река?»
У лидера открылся рот, он начал осмысливать. Глядя на открытый рот лидера, класс умолк.
И я стал с ними общаться как в анекдоте про учителя географии.
-Знаете ли вы, как натянуть презерватив на глобус?
-А что такое глобус?
И учитель им целый урок объяснял.
Уж не помню, что и как я говорил дальше, урок закончился. Выхожу в коридор, встречают меня две женщины-завучи.
-Ура! Они вас приняли, ура, они вас приняли!
Оказывается, женщины весь урок заглядывали в щёлочку, попеременно.
Я понял простую вещь. Разбейся хоть в доску, но объясняй интересно. Каждый день бросай вызовы, но посильные. Ободряй отставших, посмеивайся над торопыжками.
«Торопыжка был голодный, проглотил утюг холодный».
Использовал я и клоунские репризы.
-Кто желает покрыть себя толстым-толстым слоем несмываемой славы, идите к доске. За это я вас буду вечно любить, аж до самого экзамена!
-Так, сэр, у вас, конечно же, толстый слой несмываемой славы, но она подзасохла и местами начала отколупываться. Не желаете ли освежить?
-А вас, юная леди, скромность проклятая до смерти заедает. Скромность - добродетель эпохи тоталитаризма.
Потом завучи меня уговорили взять в этом классе и физику.
Этот класс я выпустил и взялся за тех, кто на год моложе, в этой же школе.
Ну, думаю, опять надо изобретать кучу разных приёмчиков.
Ан нет! Они уже обо мне были наслышаны от старших товарищей, и психологический контакт был полный с первого часа.
А через год мне предложили почасовую оплату 55 рублей, против 30 рублей в школе. За годы перестройки, плавно перешедшей в перестрелку, я сильно отощал. И со школой я расстался надолго.
Однако накопленный психологический опыт помог мне пересмотреть методику преподавания в вузе.
Снова с юными леди и джентльменами мне довелось встретиться уже в эпоху смартфонов. По возрасту они примерно дети тех, кого я учил в 1998-1999 годах. Но это уже совсем другие люди!
Сразу скажу, это ССО. Те, которые сбежали от ЕГЭ в ССО. В ССО ЕГЭ нет.
Оказывается, дикция у многих студентов хромает. Пишут, как курица лапой. Воспроизвести по памяти фразу – пытка для большинства. К доске вытянуть – проблема из проблем. Разве что только одного из класса – и можно.
Формулировок не знают, и знать не желают. Чуть что – в смартфон! Даже если одного вытащишь к доске, остальные уткнулись в смартфоны.
Но с компьютером, как и со смартфоном, общаются нормально.
Исключение составляли дети, пришедшие из школ в райцентрах. Те и спокойней, и настойчивей, и мотивация к учёбе посильнее. И багаж знаний побольше.
И чудо: деревенские знают таблицу умножения!
Почему? Догадываюсь, но думаю, что мои читатели из учителей знают причины лучше меня и напишут в комментариях.
И стал я думать, а как же мне наладить контакты с поколением смартфонов?
И придумал вот что. Обязал устные ответы по формулировкам делать в виде селфи. Чтобы результат существенно влиял на оценку. Минимум – полчаса в полугодие. За формулировки на английском – бонусы. Расчёт простой – с английским труднее, поэтому лучше запомнится. Всё в полном соответствии с учением академика Павлова и открытием психолога Б.В. Зейгарник.
И знаете, это вызвало крутые подвижки! Некоторые студенты ССО стали меняться на глазах.
Не все, конечно. У многих глазки начали гореть! Вернейший признак преподавательского успеха.
Но тут ковид! Дистанционка! Как быть? Я вытащил на поверхность свои компьютерные программы десятилетней давности и организовал обучение в виде тестов. Программа не только ставила оценки, но и подсказывала.
Получает человек с первого раза оценку 1.53, и обалдевает. Но есть подсказки. Перечитал учебник, снова выполнил тест – оценка стала 2.27, обалдевает меньше, и снова есть подсказки! С третьего раза удавалось доползти до 2.8.
А на этом уж никто не останавливался! Всем вдруг захотелось не меньше четверки.
А мне что, жалко? Наша цель научить, а не уличить или проучить.
Одна проверка теста со всеми затратами (пересылка по электронке) занимала у меня не более 5 минут на человека. Тест - 120 ответов, охватывал одну большую тему.
Четыре теста за семестр, в среднем каждый ученик сделал по 5 попыток на тест, всего 50 учеников Мои затраты времени за семестр около 17 часов только на проверку. Время на составление тестов я не учитывал.
Итак, теорию мне подтянуть более-менее удалось.
С практикой сделать такой же финт не успел. Но спасло то, что до ковида в аудитории решали немало задач.
Кстати, запрограммировать обучение решению задач с помощью тестов – очень нетривиальная задача. Хотя и вполне разрешимая. Но необходимо повозиться с представлением решения задачи в виде, удобном для тестирования, с поэтапным движением к ответу.
Однако в дистанционке есть очень узкое место: контрольные надо проводить в компьютерных классах без интернета и без периферийных устройств!
Смартфоны – на подоконник, и тет-а-тет с компом! Один преподаватель вполне может проконтролировать целый класс, чтобы не сдували!
Это даже может сделать и лаборант.
Но это уже не мой опыт, а мои благие пожелания. Если боженька снова подкинет мне дистанционку, постараюсь сделать.
Кстати, образцы селфи можете посмотреть в моём блоге. Это не лучшие образцы, а самые короткие. Их проще было грузить в дзен.
