Падумайце: калі вы знаходзіцеся ў крамах, тыя, хто выцягвае з кучы чорнай вопраткі тую адзіную аранжавую кашулю і кажуць: "Мама з гэтым колерам, у вас усё будзе добра?"
Калі ты робіш сябе па-іншаму альбо носіш штосьці маляўнічае, хто робіць табе камплімент і кажа "як ты прыгожая, мама?"
Я ўпэўнены, што вы думаеце: "Ён мне кажа, бо ён мой маленькі дзіця, матчына сэрца!"
Гэта няпраўда! Ён кажа вам, таму што ваш лепшы кансультант па іміджах.
Дзеці валодаюць большай здольнасцю, чым дарослыя, распазнаваць каляровыя спалучэнні.
Вашы дзеці ведаюць, што шчасце ў колеры.
Вашы дзеці рады бачыць вас больш маляўнічымі.
Вашы дзеці рады бачыць вас прыгожай.
Вашы дзеці рады бачыць, як вы ззяеце.
І перш за ўсё, вашы дзеці распазнаюць магію кансультацыі па іміджах.
Падумайце: які колер у вашым гардэробе найбольш сапраўдны?
Я спрабую адгадаць: чорны, бэжавы, шэры, сіні, можа, сіні.
Калі вы былі дзіцем, якім быў ваш гардэроб?
Вельмі маляўнічая! Я ўсё яшчэ памятаю свой аранжавы перыяд, поўны аптымізму.
Калі мы шукаем колеры як дзеці, чаму мы іх забываем з часам і становяцца бэжавымі, шэрымі, чорнымі?
Дзецям не трэба рабіць са мной каляровы аналіз, яны ўжо ведаюць, якія колеры прымушаюць іх адчуваць сябе лепш і пасвятляць іх індывідуальнасць.
Дзеці не купляюць дзяжурства, на іх не ўплываюць правілы альбо абавязкі, яны сочаць за інстынктам і радасцю насіць нешта, што выклікае ў іх станоўчыя эмоцыі.
Дзеці сочаць за сваімі пачуццямі, каб вырашыць, як прадставіць сябе свету.
Дзеці шукаюць вопратку, якая кажа пра іх індывідуальнасць.
Дзеці хочуць купляць і апранаць тое, што падобна на іх, не думаючы толькі пра сапраўдны выраз таго, што яны ёсць.
Дзеці моды весяляцца і выкарыстоўваюць яго ў якасці інструмента.
З таго моманту, як яны зразумеюць, што яны індывідуальныя, і пачынаюць патрабаваць сваёй індывідуальнасці. Першае, што яны робяць, - гэта вызначыць, як апрануцца.
Яны разумеюць, што магчымасць выбару - гэта магчымасць зносін.
Яны ўкладваюць час у разуменне, калі яны хочуць футболку, а не іншую, яны вырабляюць знешні выгляд з дакладнасцю, яны злуюцца, калі хтосьці выбірае за іх (мама ну, якая кашуля нуа), і яны звяртаюць увагу на іх рашэнне.
Яны разумеюць, што выбар таго, што апрануць, вызначыць іх і ацанілі магчымасць мець зусім новы інструмент для зносін і распавесці пра іх унікальнасць.
І на самай справе мода дазваляе ім сказаць: гэта я, і калі я вырашаю насіць дзве рознакаляровыя чаравікі, я магу гэта зрабіць, таму што я унікальны і маю права думаць інакш, чым хто-небудзь іншы.
Калі тады я таксама спалучаю розныя колеры ў маёй сукенцы яшчэ лепш.
Дзеці захапляюцца новым адзеннем у люстэрку, яны назіраюць за складкамі шортаў, вышыўкамі і малюнкамі на кашулях.
Дзеці ўлюбляюцца ў сваю вопратку.
Я ўсё яшчэ памятаю сваю любімую вопратку, калі мне было мала, і пачуццё дабрабыту, якое прымусіла мяне насіць іх.
Дзеці разумеюць, што нашэнне адзення, якую яны любяць, надасць ім упэўненасці ў свеце.
Дзеці разумеюць, што нашэнне адзення, якую яны любяць, прымусіць іх больш усміхацца і дапаможа распазнаць іх прыгажосць.
Дзеці таксама разумеюць, што з адзеннем яны могуць распавесці пра свае захапленні.
Калі яны ўсклікаюць "Я хачу кашулю Свінні Пепа", яны не гавораць пра тэндэнцыі, не хочуць канкрэтнага дызайну на кашулі, таму што гэта модна ці таму, што яго таксама маюць сябры.
Яны хочуць, каб гэты дызайн на майцы быў, таму што яны атаясамліваюць сябе з пэўным характарам і / або цэняць каштоўнасці, якія персанаж паведамляе ім.
Насіць кашулю з свінню Пепа будзе, як кажуць іншым: я люблю свінню Пепа, яна фантастычная, яна прымушае мяне адчуваць сябе добра, калі я гляджу на яе, яна гаворыць пра сяброўства, усміхаецца, яна прымушае мяне адчуваць сябе шчаслівай, і я хачу мець на сабе, на мне мне, як другую скуру, усе гэтыя станоўчыя рэчы.
Дзеці ведаюць, што сукенка - не манах, але яны таксама ведаюць, што, калі вы прынцэса, лепшы спосаб паказаць гэта іншым - апрануцца як прынцэса.
Дзеці разумеюць чароўную сілу аксесуараў: толькі невялікая карона на галаве дасць зразумець, хто вы на самай справе. Аксэсуар адразу ж растлумачыць вам лепшае, нават калі вы ў піжаме.
"Я хачу, каб спадніца з цюлю была танцоркай" - не бескарыснае жаданне і далікатная фраза, гэта жаданне сцвярджаць сябе праз адзенне.
У мяне ёсць сілы выкарыстоўваць вельмі магутны візуальны носьбіт, каб надаць мне важнасць, паверыць у тое, чым я магу быць, у тое, што магу стаць.
Мы, дарослыя, гэтай сілы трохі страцілі, але, на шчасце, ёсць нашы дзеці, якія, усё яшчэ чыстыя і без надбудоў, могуць дапамагчы нам знайсці новыя адносіны з нашай адзеннем.