Le développement individuel d'un adulte est une continuation de l'ontogenèse avec le programme phylogénétique qui y est incorporé. Le processus de maturation de l'individu et de l'individu se poursuit, passant par les stades de la jeunesse, de l'âge adulte et de la vieillesse. Dans la périodisation du développement individuel d'un adulte, il existe des problèmes spécifiques, tels que: 1) il n'y a pas de limites strictes au début et à la fin de chaque étape, cela dépend des modèles de maturation du corps et des processus involutifs en elle; 2) les processus de maturation et d'involution sont caractérisés par une irrégularité et une hétérochronie.
Les limites des périodes d'âge d'un adulte sont très conditionnelles et relatives: l'apparition d'une nouvelle phase dans le développement humain est définie comme des règles par un ensemble de causes sociales et biologiques et dépend des conditions socio-économiques spécifiques du développement individuel d'une personne. En Psychologie, l'âge Conditionnel est utilisé, déterminé par la méthode de périodisation afin de structurer l'ontogenèse. La personnalité adulte est inhérente à la créativité, aux compétences professionnelles, aux relations familiales développées, aux positions dans la société, à la réalisation de soi. Au cours de cette période, il y a des crises normatives («crise du sens de la vie» ou «crise du milieu de vie», «crise du nid vide»).
Étant donné que le développement de la personnalité à chaque étape dépend du plan de vie et de sa mise en œuvre, les limites des périodes d'âge deviennent moins définies. Le plus souvent, le cadre d'âge de la période adulte est déterminé de 30-35 ans à 55-60 ans. Des fluctuations individuelles importantes dans le taux de maturation du corps ont donné lieu à l'introduction d'une telle notion d'âge biologique. Une autre caractéristique de l'âge est la notion d'âge social, qui est déterminée par les caractéristiques normatives et de rôle qui existent dans une société donnée à une époque historique particulière. Le concept de l'âge mental est également utilisé, comme l'une des caractéristiques d'une personne, considérée sous l'angle de l'âge mental. Formellement, l'âge adulte biologique est atteint lorsque la capacité de procréer se produit.
L'âge adulte social est associé à l'indépendance économique, et l'âge adulte psychologique est associé à la réalisation d'une identité personnelle mature. Tous ces critères d'âge spécifiques ne coïncident pas avec l'âge chronologique et peuvent en principe ne pas coïncider les uns avec les autres, ayant un contenu différent dans différentes cultures. Dans cette période, les variations individuelles deviennent particulièrement visibles, ce qui augmente les différences entre l'âge chronologique (calendrier), biologique (état du corps), social (caractéristiques normatives et de rôle) et psychologique (perception subjective de soi et de son âge). En Psychologie de l'âge, l'âge adulte était auparavant considéré comme une période stable.
Dans de nombreuses caractéristiques principales, les gens du même âge sont similaires, en même temps, plus nous essayons d'avancer dans la profondeur du chemin de vie d'une personne en particulier, plus les différences seront significatives, par rapport à ses pairs, les caractéristiques individuelles de l'existence seront plus diverses. Important dans l'examen de cette période se pose la question de l'adaptabilité d'un adulte aux changements qui se produisent dans sa vie. L'adaptabilité est une capacité innée et acquise à s'adapter à toute la diversité de la vie dans toutes les conditions.
Le niveau d'adaptabilité peut augmenter ou diminuer sous l'effet de l'éducation, la formation, les conditions et le mode de vie, ainsi que, émergents ou formées de traits de personnalité, d'orientation, de choix, de la hiérarchie des systèmes de valeurs, les objectifs et les besoins, d'un
e revendication, le niveau verbal (modelé de l'éducation, de la formation et de la vie) de l'intelligence et de la culture, y compris la culture de l'expression émotionnelle et les relations interpersonnelles, tout cela peut aussi faciliter ou d'entraver l'adaptation de l'homme dans la vie réelle.
Ce problème, s'il tombe sur un plan défavorable, se manifeste dans les maladies psychosomatiques, les troubles du comportement. Haute ou normale adaptabilité est favorable pour le développement de cette tranche d'âge: de haute disponibilité, de l'endurance, de la résistance et des maladies, psychique et physique de l'harmonie, l'harmonie des anomalies congénitales et formées de qualités personnelles, de haute ou de la moyenne, la norme de l'intelligence, de haute ou normale de l'apprentissage et de la capacité à acquérir de l'expérience, de la virilité chez les hommes et de la féminité chez les femmes, inconditionnel de la confiance en soi, la pertinence des revendications et de la sélection des objectifs dans la vie.
Le développement intellectuel de l'homme a ses propres critères de maturité mentale, ils dépendent d'un système éducatif spécifique à une époque historique particulière. En d'autres termes, la maturité mentale en tant que l'une des qualités du développement mental de la personnalité et son critère sont historiques.