ЕГЭ по английскому не за горами, в связи с чем вспомнились споры прошлого года. Главной темой всех родительско-детских "бунтов", как я понял, были два пункта: “не проблемные” (непонятные) темы и размытые критерии формулировки задания (высказывания, promt). Предлагаю по порядку разобраться с тем, как написать эссе по английскому.
Не проблемные темы.
Но! Давайте сначала определим правила игры. Эссе на экзамене представляет собой тип opinion essay, то есть нужно написать мнение. В задании так и сказано “What do you think? Write your opinion”. Соответственно, ни о какой проблемности темы речи быть не должно. Можете возразить, мол, в критериях оценивания (которые есть в некоторых сборниках, в частности, в издаваемых под редакцией ФИПИ) написано что-то вроде “раскрыта проблемность темы”. Да, такое встречается, но откройте официальную таблицу оценивания на ФИПИ. Для того, чтобы получить максимальный балл по критерию Решение коммуникативной задачи, нужно, чтобы “содержание отражало полно и точно все аспекты, указанные в задании”. Нигде нет ни слова о проблемности. Задача ученика — представить две точки зрения на заданную тему. К примеру тема звучит так: "Friendship is the best thing in the world" (кстати, реальная тема). Здесь нет проблемы, то есть два мнения: дружба — лучшая вещь на планете и дружба — не самая лучшая вещь на планете.
Как получить максимум за первый критерий?
Задача ученика написать свое мнение о данном высказывании, согласен он или нет, что в итоге будет являться его точкой зрения. На контрасте он должен представить другую точку зрения, и не обязательно диаметрально противоположную, просто другую. Это, что называется, — body of essay. Как раз за то, что ученики пишут эссе о самой проблеме или теме, описывая ее, зачастую и выставляют 0, так как это грубое несоответствие коммуникативной задаче. Перед тем, как начать писать, постарайтесь четко понять, какое ваше мнение, и какое будет противоположным. После этого можно начинать подбирать аргументы.
Размытые критерии формулировки тем.
It’s the government's responsibility to protect the environment – реальная тема, которая была на экзамене, и которая вызвала шквал недовольных комментариев. Я сам когда-то писал эссе на эту тему, так что расскажу на личном опыте. Давайте разберем ее. Сразу определяем блок лексических тем: общество и окружающая среда. Отлично, примерный вокабуляр вспомнили. Далее нужно определить “свое” мнение. Я решил так: As far as I know, it is the authorities who are obliged to protect the environment in our country. I fully agree with it.” Вот так, я решил, что это будет моим мнением. Вот какими могли быть аргументы: у государства есть необходимые материальные средства, они больше знают об экологических проблемах в стране, у него есть специальные институты для охраны природы.
Противоположное мнение могло быть таким: However, some people claim that citizens should not underestimate their impact on nature and must be engaged in environment protection too. И, например, можно добавить, что: если все люди в стране приберутся хотя бы у себя во дворах, то мир уже станет намного чище.Как видите, сложностей нет. Оба мнения высказаны, аргументы легко находятся.
Есть люди, говорящие, что “тут нечего обсуждать”, ведь защита природы итак входит в обязанности государства. Да, верно. Однако, вас и не просят обсуждать это. Вас просят ответить, согласны вы с этим или нет, и почему.
Лукавить не стану, я сам мучился и не знал, о чем писать в некоторых заданиях, когда решал пробники. Лучшая стратегия здесь — просматривать все доступные ресурсы, выписывать эти задания и кратко помечать, какие мнения могли бы быть и какие аргументы подойдут. С практикой приходит умение видеть возможные мнения и придумывать аргументы “из воздуха”.
В оставшееся до экзамена время откройте банк заданий по английскому и выпишите 10-12 prompt'ов к эссе по разным темам (еда, отношения, окружающая среда и т.п.) и выделите две точки зрения. Можете также набросать возможные варианты аргументации для каждой. Тогда появится шанс не растеряться на экзамене и не получить 0 на К1.