Увлечения
«Нарисуй мне ведро», — попросила мама. В начальной школе в те годы не было должности учителя по рисованию, и моя мама, учительница младших классов, выкручивалась в меру своих способностей. Рисовать она совершенно не умела, хотя при этом ухитрялась кроить и шить мне одежки, переделывая свои старые платья. И надо сказать, что в этих одежках я выглядела ничуть не хуже других детей. Ия рисовала, как умела, для нее ведро... Сейчас мне 74, но выйдя на пенсию, я не сижу «на крылечке». Есть у меня дела и поинтереснее: стихи, статьи в газету, занятия гимнастикой, плаванием и, по мере накопления средств , — путешествия. Но подспудно живет чувство белой зависти к тем, кто умеет на бумаге и холсте изобразить что-нибудь эдакое, выплеснув свои чувства.
Валерия СОСЕДОВА
В городской библиотеке проходит БИБЛИОНОЧЬ. В вестибюле неожиданно встречаю целую галерею рисунков и портретов, выполненных в разной манере и технике, несколько мольбертов и улыбающуюся молодую женщину Юлю, предлагающую всем проявить свои способности к рисованию. Студия Елены Любименко предлагает всем желающим научиться рисовать за 38 часов! Независимо от пола, возраста и начальной художественной подготовки.
— Это как?
— Очень просто. Вот вам мольберт, лист чёрной бумаги, попробуйте изобразить ночной город!
— Ничего себе!..
Вдруг проснулся какой-то азарт: почему бы и не попробовать?! Становлюсь к мольберту, чего в жизни никогда не делала, получаю цветные мелки, они называются пастель, и пытаюсь изображать дома, светящиеся окна, естественно луну, деревья в ночи, даже троллейбус и авто. Мелок крошится, руки испачканы, но я стараюсь. Рядом несколько женщин и детей — таких же «умельцев» — пыхтят вдохновенно каждый над своим рисунком. Мальчик, слегка высунув язычок, старательно вырисовывает цветочек, рыхлая тётенька лет пятидесяти — домик с трубой. Кругом «болельщики» подсказывают, что и как лучше делать. Сами бы попробовали! Юля похваливает «художников», кое-что подсказывает, улыбаясь открытой, доброй улыбкой. Она — менеджер в студии Елены Любименко. Снимаю свой «шедевр» с пюпитра. М-да-а-а... Но Юля берёт мой листок, брызгает на него лаком из пульверизатора и вручает его мне со словами: «А когда окончите курс, сможете сравнить!» Да я же вроде и не собиралась. Ну ладно, пойду на пробное (бесплатное ведь!) занятие.
И вот я в студии. Нас шестеро, решивших попробовать. Студией в полном смысле слова это помещение назвать нельзя. Владелица, Елена Любименко, арендует бывшую квартиру на первом этаже высотки. В большой комнате для занятий — столики, мольберты, несколько постановочных натюрмортов, на стенах — множество работ и в карандаше, и пастелью, и акварелью, и маслом. Мы, шестеро, смотрим друг на друга с любопытством и опаской: что же кроется за нашим визитом сюда? Заполняем традиционные анкеты, где главным вопросом является: «Чего вы ждете от рисования?». Пишу: «Хочу узнать, могу ли я». Миниатюрная, улыбчивая хозяйка Лена Любименко раздает листы бумаги, зеркала, простые карандаши и предлагает нарисовать лицо — любое, кто как умеет. Принимаемся что-то изображать. Немного погодя, всё так же улыбаясь, Лена предлагает перевернуть листочек и начинает, рисуя на доске, рассказывать, как же правильно любой из нас может изобразить своё лицо, как соотносятся глаза, уши, губы, нос между собой и с площадью лица, а мы, глядя в зеркало, пытаемся следовать её указаниям и советам. А художница нас похваливает, чуть подправляет наши неуверенные линии и, в конечном счете, каждый с удивлением видит на листке подобие, пусть отдаленное, собственной физиономии. Лена просит перевернуть листок еще раз для сравнения, и мы дружно хохочем — так разителен контраст! А в коридоре большой стенд с надписью «Они совсем не умели рисовать» и с работами окончивших студию. И приходит решение — попробую!
Лена — преподаватель ИЗО и черчения, выпускница художественно-графического факультета БГПУ 2004 года. Художником был её дед, преподавателем ИЗО
— отец. Детей в семье было четверо, но страсть к рисованию получила продолжение только у Лены. Вначале был худграф педагогического колледжа, затем кружковая работа с детьми, склонными к рисованию. И все свободное время — творчество. Первая персональная выставка
— в 2006 году в Президент-отеле. На выставку пришли близкие друзья. Они-то и попросили провести для них минимальный курс по обучению живописи. Приходили к ней домой, овладевали основами живописи. И у многих начало получаться. Тогда появилась идея создания студии для тех, кто раньше никогда не рисовал, но подспудно носил в себе это желание. За содействием Лена обратилась в Общественный фонд развития Уфы и получила поддержку, причем сама с удивлением отмечает, что трудностей с регистрацией практически не испытала. Сейчас выставки работ питомцев Лены можно увидеть в домах и дворцах культуры, в библиотеках, а последний раз студия демонстрировала свои работы на улице Ленина в День города.
По современным юридическим понятиям её студия — это ИП (деятельность в качестве индивидуального предпринимателя). Сотрудников всего четверо, включая Лену. Принимают всех, кроме младенцев, лишь бы было желание научиться рисовать, то есть выражать в рисунке самих себя. После бесплатного мастер-класса начинается курс обучения владению карандашом с помощью упражнений. Все материалы на период обучения предоставляет студия, что весьма удобно — ничего не надо приносить с собой, а все рисунки хранятся в индивидуальных файлах. Начальная неуверенность постепенно сменяется непривычным ощущением своих возможностей, нарастает азарт и желание двигаться дальше. Занятия возможны, по желанию, с утра и в вечернее время по 2—3 часа. С утра обычно занятия ведет Аля Бекишева, она в студии уже шестой год. В ее «багаже» также колледж и худграф БГПУ. В разговоре по душам признается, что свою работу считает как бы миссией: научить людей чувствовать красоту через рисунок, чтобы духовность у человека была истинной. И не обязательно потом всю жизнь рисовать, «нужно лепить себя и важно быть нужной людям». В студии несколько ее собственных картин, и все наполнены светом и радостью. У каждой из девушек порознь интересуюсь взаимоотношениями сотрудников, поскольку наслышана о возможном соперничестве, зависти и сложности отношений между творческими людьми и получаю однозначный ответ: мы как семья, мы учимся друг у друга, мы все здесь на равных. И это звучит очень искренне.
Повышению чувства уверенности обучающихся очень способствует корректнодоброжелательная манера преподавания.
Очень ненавязчиво, негромко и Лена, и Аля направляют действия «учеников», обращают внимание на дефекты, обязательно хвалят при успешных находках и действиях. Обе они тоненькие, грациозные, хрупкие, глаза лучистые, добрые, одеты просто, без художнических выкрутасов: войдя в класс, их сразу и не отличишь от занимающихся. Никаких признаков раздражения, недовольства. Это придает аудитории уверенности, самоуважения! Периодически можно услышать реплики восторга учеников в собственный адрес, когда вдруг, вроде бы из ничего, появляется удачный, «живой» фрагмент на полотне. Тогда соседи по мольбертам подходят полюбоваться, похвалить и немножко позавидовать, и это создает атмосферу единения и доброжелательности, стимулирует собственное творчество.
Состав аудитории пёстрый. Самый младший в нашей подгруппе — Дима, 9 лет. Он пишет пастелью собственный портрет, часто отступает от мольберта, критически рассматривает то, что сотворил. При этом не забывает взглянуть на соседние мольберты, держится солидно, важно советует: «Растирайте получше!» Ему явно не хватает усидчивости, но Аля терпеливо возвращает его к мольберту, кое-что поправляет, и вот на лице мальчика появляется выражение удивленного удовлетворения. А назавтра, по традиции студии, портрет Димы уже красуется в рамке на стене. Рядом сдержанный, немногословный Рустам. Ему 45 лет. Поясняет, что рисовать хотел давно. Для чего? Для себя, для души. Он бизнесмен средней руки, свободное время занять нечем. Домашние одобряют, хотя дети «весьма нейтральны». Рисует великолепного волка, увеличивая с открытки. Будет ли дальше заниматься, самому пока неясно, но удовлетворение от обучения достаточно полное. Ирине под 40, недавно родила второго ребенка, обеспечена, имеет няню, есть возможность заняться рисованием. Раньше занималась черчением, поэтому склонна к скрупулезной точности в рисунке и очень переживает, что нельзя использовать линейку. Тщательно прорисовывает детали. Мечтает пройти полный курс обучения и постичь тонкости масляной живописи. Очень эмоциональна, но в то же время достаточно категорична. В качестве пейзажа выбрала пруд с лодочкой, но сердится, что вода «не дается». Рядом Гульфия. С ее собственных слов, хочет написать такой пейзаж, чтобы не стыдно было повесить на стену в собственном доме. Раньше никогда не рисовала. Она постоянно на телефоне — совместный с мужем бизнес. Хочет привести в студию своих детей, которым нравится ее творчество, и мечтает «повысить свой рейтинг у мужа», скептически относящегося к ее увлечению живописью. Впечатления от занятий в студии самые положительные: «Меня тянет сюда, я получаю кайф!». Словом, люди самые разные, но все втайне мечтали научиться рисовать.
Пройдя все этапы упражнений, я сажусь рисовать пастелью натюрморт. Это вазочка с желтыми тюльпанами на фоне сине-бело-зеленоватых драпировок и рядом груша со сливой. Одолеваю его за 2 занятия с помощью консультаций Али и некоторой корректировки ее рукой. Следующий этап — автопортрет. Анфас, профиль и, наконец, три четверти. Интересно, что все, кто писал собственные портреты, остаются недовольными, и я в том числе. Так уж устроен человек, что собственная внешность не воспринимается отдельно от внутреннего содержания. Интересно, а великие художники всегда были довольны своими автопортретами?.. Для заключительных занятий выбираю горный пейзаж с бурной речкой. Пишу почти самостоятельно, почти без подсказок, «на подъеме». Результат нравится и Але, и всем в студии, и даже мои взрослые дети в восторге. Внутренне горжусь. А еще рисую котенка. Рисунок животного — это тоже часть программы. Котенок тоже ничего себе получился. И, поскольку мои старинные приятели переезжают в новую квартиру, а кошки «на вход» у них нет, дарю им этот рисунок. Они весьма удивлены моими достижениями, а я втайне ликую!
По инициативе Лены выезжаем на пленэр. Место потрясающее и совсем рядом с городом. Тут и река с кувшинками, и лес вдали, и проселочная дорога с весенними цветами по обочинам. Кавалькада из 9 иномарок, полных художниц разного достоинства и разного возраста. Ни одного мужчины. За рулём — дамы. Всего около 40 человек, все прошли обучения в студии Лены, хорошо знают друг друга, выезжают не первый раз, свободно общаются. Немного мешает периодически накрапывающий дождик, но никто не скулит, мольберты расставлены, палитры и кисти наготове, все сосредоточенно пишут каждый свой кусочек природы и каждый в своей манере. После двухчасовой работы и руками, и душой — перерыв с чаепитием, шутками-прибаутками и даже с некоторым самодеятельным спектаклем, режиссёром которого является одна из художниц. Очень забавно и весело.
Но все когда-нибудь кончается. Закончились и мои часы занятий в студии Елены Любименко. Каждый раз я бежала туда с нетерпением и уходила с желанием продолжить занятия. Я видела, насколько люди погружаются в творчество, как оно захватывает, как они радуются своим маленьким успехам, как, вначале сомневающиеся, приобретают чувство уверенности и самоуважения. Я наблюдала за Леной и Алей, видела их искреннюю заинтересованность в прогрессе учеников и радовалась, что есть островок душевного комфорта, где такое большое число людей может подняться над бытовыми неурядицами. Решила: накоплю денег, пойду на следующий курс осваивать акварель!