Какие только деньги не встречаются в мире! Это и деньги для Аляски на коже тюленя, и китайские "адские деньги" для покойников, и румынские 2000 лей с окошечком для разглядывания, проходившего в 2000 году солнечного затмения. Современные деньги, напечатанные на прочном пластике. А также банкноты, которые печатались во время революции на игральных и географических картах, и даже на винных этикетках. Лунные деньги, деньги юморин, боны, чеки, долговые обязательства, выпускаемые организациями и предприятиями, кооперативами и буфетами - чего только не встретишь у коллекционеров банкнот.
Особое место в этом перечне занимают так называемые "детские деньги". Детские деньги — это деньги выпускаемые, обычно, какой-либо детской организацией для своих юных сограждан. - Если помните, с такими деньгами мы встречались ещё в книге Марка Твена "Приключения Тома Сойера". Там в церкви детям за каждый выученный стишок давали талончик. Талончики были разных достоинств. Это была довольно ходовая валюта среди ровесников Тома, так как если ты мог набрать нужное их количество, то получал прекрасно иллюстрированную Библию. Американцы и дальше во многих школах и летних лагерях продолжили эту традицию. Пример этому - выпуск в одной из школ города Лоуэлл штата Массачусетс денежных знаков под названием "моганы". Они названы так в честь бывшего директора школы Патрика Могана. Этими деньгами школьники оплачивают аренду и налоги, и даже могут под них получить ссуду в банке. Дело в том, что помимо основной программы дети осваивают дополнительную профессию. В школе есть свои компьютерщики, бизнесмены, экономисты, журналисты и представители ещё доброго десятка профессий, поэтому нет отбоя от желающих туда поступить. Накопленные в школе моганы после выпуска можно потратить на оплату обучения в высшем учебном заведении.
Есть детский игровой город KidZania в Мексике, где дети могут выбрать профессию, заработать денег, а в конце рабочего дня потратить деньги на аттракционы, сладости и напитки. Деньги, которые ходят там называются кидзо
В советское время очень часто выпускались детские деньги в пионерских лагерях (в других лагерях тоже выпускались свои деньги, но это будет темой совсем другой публикации). Деньги выпускали лагеря, начиная от такого известного как Артек и заканчивая далёким Комсомольском - на - Амуре, где в лагере имени Константина Заслонова печатали так называемые "заслоники". Такие деньги помогали детям в игровой форме осваивать реальные товарно-денежные отношения. Например, заслоники служили для расчётов за товары, произведенные кооперативами, созданными в лагере самими учащимися. И хотя сделанные детьми бумажные игрушки, настольные игры, различные поделки не всегда были достаточно высокого качества, страсти вокруг них кипели нешуточные. Каждому хотелось заработать побольше оригинальных купюр номиналами в 50, 100 и даже 1000 заслоников.
У нас в Одессе тоже некоторые пионерские лагеря пробовали выпускать свою валюту, но эти все начинания обычно носили эпизодический характер и ограничивались одной сменой. Более известны деньги, выпускаемые детским центром "Астр". Там выпускались денежные знаки номиналом в 1 "астр".
В целом выпуск для школы своих денежных знаков у нас в стране явление довольно редкое. Если мы откроем каталог Рябченко, то увидим тысячи примеров выпуска денежных суррогатов различными организациями, начиная от буфетов и заканчивая колхозами. Причём, если вы думаете, что это происходило только во время гражданской войны, то глубоко заблуждаетесь. Подобные вещи нигде не афишировались, но постоянно практиковались. Директор колхоза всегда мог оправдать свои действия производственной необходимостью.
Директора школы могли уволить и за меньший проступок. Поэтому для учителя или директора школы выпуск собственных денег требовал известного мужества. С подобными проблемами я знаком не понаслышке.
В начале девяностых годов, работая в 35 школе учителем труда, для нужд школьной мастерской, у нас была введена своя денежная единица - "кред". Это название получилось от сокращения названия "кредитная единица". Так назывались деньги в некогда популярной игре "Элита". В эту игру сражались школьники на самодельных компьютерах "Синклер". Ни о каких других персональных компьютерах и речи быть не могло, ведь чудо техники 286 машина стоила на тот момент три с половиной тысячи долларов - дороже однокомнатной квартиры. Вот и у нас 1 кред равнялся 10 минутам игры на компьютере. Но это ни считая времени загрузки игры, так как загружалась игра с кассетного магнитофона минут десять. Креды были во многом гораздо более популярной валютой, чем стремительно обесценивающиеся рубли, а затем и купоны. Оно и понятно, ведь только на них можно было получить доступ к компьютеру и купить игрушку или поделку, сделанную в школьной мастерской. Другие валюты к оплате не принимались. Купить креды было нельзя - их можно было только заработать. В конце каждого занятия каждый учащийся получал не только оценку, но и какое-то количество нашей валюты. Система была чёткой: на содержание и ремонт мастерских денег почти не выделялось, а во время школьных ярмарок мы могли заработать немного денег и на материалы, и для себя. Успеваемость была такая, что ученик с гордостью заявлявший, что у него по математике уже шесть двоек подряд, плакал, когда ему оценивали его работу не пятёркой, а четвёркой. Родители бывали очень удивлены тем, что их чадо, учась в престижной английской школе, кроме как о трудах ни о чём другом не говорит. Часто дети, болея и пропуская все другие уроки, прибегали только в мастерские, чтобы не пропустить что-нибудь интересное. Ведь на каждом занятии изготавливалось новое изделие: от брошки или деревянного кораблика до маленького робота.
Банкноты в 1 кред сначала печатали на редком в ту пору ксероксе, но для экономики нашей школьной республики это оказалось непозволительной роскошью. Поэтому в дальнейшем 1, 2 и 5 кредов были напечатаны на этикетках от газированных напитков. На пивзаводе я договорился, что мне отдадут для этого дела несколько партий этикеток от тех напитков, которые выпускаться не будут. Крупные номиналы в 10 и 25 кредов были отпечатаны. тоже с помощью ксерокса.
Дети - наше будущее и хорошо, когда у них остаются интересные воспоминания. У меня не сохранилось изображений этих банкнот, но вот мой ученик Сергей Чуднявцев бережно хранил наши деньги много лет, значит недаром мы тогда проводили этот педагогический эксперимент.
Мои книги на тему денег.
Ставьте лайк, делитесь, подписывайтесь.