Найти в Дзене

Как есть слона или как построить умную организацию...

Как есть слона? - ответ на вопрос - по кусочкам. С момента образования и на протяжении жизни организация развивается эволюционно от простого к сложному. В первую очередь это относится к персоналу компании, который в начале жизни компании выполняет ограниченное число процессов и в эволюционном развитии приходит к их усложнению, овладению новыми технологиями, достижению новых результатов. Только менеджмент знаний позволил процесс развития компании подчинить четкому и ясному алгоритму, сделать по настоящему эффективным. Ключевой составляющей этого алгоритма является организация работ с использование двойной петли менеджмента (см. рисунок). Важным звеном алгоритма является "хранилище знаний". Ранее, до эпохи менеджмента управления знаниями, без компьютеров, создать действенное хранилище знаний было невозможно. Как видим на рисунке, начальной и конечной точкой развития (строительства) организации - является период приобретения знаний их хранения и использования. Насколько эффективно буде

Как есть слона?

- ответ на вопрос - по кусочкам.

С момента образования и на протяжении жизни организация развивается эволюционно от простого к сложному. В первую очередь это относится к персоналу компании, который в начале жизни компании выполняет ограниченное число процессов и в эволюционном развитии приходит к их усложнению, овладению новыми технологиями, достижению новых результатов. Только менеджмент знаний позволил процесс развития компании подчинить четкому и ясному алгоритму, сделать по настоящему эффективным.

Ключевой составляющей этого алгоритма является организация работ с использование двойной петли менеджмента (см. рисунок).

(адаптировано: «Педагогика XXI века», пр. Жайтапова А.А. пр. Рудик Г.А., Проскурин В.П., 2008):
(адаптировано: «Педагогика XXI века», пр. Жайтапова А.А. пр. Рудик Г.А., Проскурин В.П., 2008):

Важным звеном алгоритма является "хранилище знаний". Ранее, до эпохи менеджмента управления знаниями, без компьютеров, создать действенное хранилище знаний было невозможно.

Как видим на рисунке, начальной и конечной точкой развития (строительства) организации - является период приобретения знаний их хранения и использования. Насколько эффективно будет организован этот процесс (процесс управления знаниями), настолько результативными (качественные и количественные индикаторы результативности) будут проекты и в целом развитие организации.

Менеджмент знаний дает смысл таким вещам, как:

- проект;

- обучение персонала;

- аттестация персонала;

- планирование;

КПД ряда форм обучения персонала организации:

- лекции - где есть возможность, в основном, просто услышать новое;

- семинары - где можно услышать, увидеть и обсудить новые принципы действий;

- тренинги - где, в первую очередь, можно и нужно отработать предлагаемые действия в условиях, приближенных к реальным ситуациям;

- проекты - где формируются новые профессиональные навыки.

Планирование:

Что? + для кого это делается? + с кем (кого привлечем)? + как (этапы от а до Я: подготовить, ознакомить, обучить, применить) + какие результаты ожидаются? + с какими средствами? + календарь (сроки) + как будет сделан замер этого?

Ловушки:

- цели - "горизонты";

- цели - не Ваши, а функция государства, министерства;

- содержит функциональные обязанности или то, что уже прописано законом

- руководство относится к работе формально, не обязательно...

- содержит декларации, лозунги.

Термины «управление знаниями» и «менеджмент знаний» часто отождествляют, хотя между ними есть различия. Управление знаниями относится к чисто функциональной задаче - управления систематизированной информа­цией, а менеджмент знаний или менеджмент, основанный на знаниях, - целенаправленная организация деятельности всей компании, где «знания» рассматриваются, как главный стратегический фактор успеха. Таким образом, управление знаниями - лишь составная часть этой глобальной задачи.

Управлять знаниями так, как управляют, например, фи­нансовыми ресурсами, нельзя. Однако можно управлять вза­имодействиями между явными и скрытыми знаниями, спо­собствовать обмену знаниями на уровне групп, на индивиду­альном и корпоративном уровне, управлять переходом зна­ний из одной формы в другую. Перечисленные процедуры следует отнести к взаимодействиям. В связи с этим, наиболее трудной задачей в списке задач по внедрению менеджмента знаний и систем управления знаниями, является формирование у сотрудников компании (организации) культуры совместной работы и общего доступа к данным, выбор лидера КМ, назначение его на специальную должность СКО (Chief Knowledge Officer), приданием ему необхо­димых распорядительных функций в рамках установлен­ных полномочий..

Культура доверия и обмена знаниями - важнейший фактор успешного управления знаниями.

Создать культуру доверия возможно при помощи организационных инструментов. Например, если ясны процедуры обмена знаниями, соблюдаются авторские права, оценивается вклад каждого в сохранение опыта компании и создание новых идей, то такая атмосфера сама по себе мотивирует сотрудников к обмену знаниями и опытом. Тем более, что такая процедура, как правило, складывается в компаниях стихийно в курилках.

Здесь об менеджменте знаний и специальной компьютерной программе по управлению знаниями подробнее:
http://www.pvpcenter.org/r3/4/mybooks.htm

www.pvpcenter.org

___________________________________________________________________

Как со мной связаться:

Пишите мне на адрес pvpcenter@yandex.kz , WhatsApp +77052012013 и посетите сайт www.pvpcenter.org

Напишите мне, предлагайте свои идеи для рассылки и веб-сайта. Делитесь своим опытом. Задавайте вопросы. Рассказывайте о себе и своих успехах в обращении с информацией.
Пишите!
Не забывайте оценить статью!

Удачи Вам, Ваш Владимир Проскурин

(С) Vladimir Proskurin, 2019