©, Оля Тихонова, 2019
Пять лет назад я приняла заявку на организацию мероприятия от одной крупной нижегородской компании, курировавшей детский дом.
Заявка была необычная: не просто провести праздник, а подготовить серию мероприятий для детдомовских подростков, в рамках которых они бы получили новый полезный для жизни опыт.
Так родился проект "На пороге новой жизни", где каждое мероприятие было посвящено отдельной теме: "Профессия", "Семья" "Природа".
Так мы познакомились с "детьми без будущего".
Подростковый и юношеский возраст в психологическом смысле - это возраст «прожектирования» и планирования жизни, мы же встретились с детьми у которых НЕ БЫЛО ОБРАЗА БУДУЩЕГО.
Это потрясло!
К "домашнику" (так называют дети из детского дома обычных детей) всегда прилагаются мама и папа (а также бесчисленное количество родственников), которые с раннего детства терзают его вопросами:
Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?
В какой институт собираешься поступать?
Как ты готовишься к ЕГЭ?
Чем бы ты хотел заниматься во взрослой жизни в свободное от работы время?
Взрослые фантазируют на тему будущего своего отпрыска, частично навязывая ему свои фантазии, частично подталкивая к собственным размышлениям.
Детдомовцу такие вопросы задавать некому. Все, что он знает о настоящем и будущем, так это то, что сейчас он живет в детском доме, потом будет жить в общежитии ПТУ (колледжа), а потом, возможно (если его родители лишены родительских прав), он будет жить в собственной квартире.
Сейчас его кормят в детском доме. Сюда же, в детский дом, часто приезжают всякие благотворители-волонтеры с апельсинами, телефонами и развлечениями.
Может не все знают, но зачастую детдомовские дети видели в своей жизни значительно больше, чем домашние - экскурсии, поездки, артисты-аниматоры, обеды в ресторанах (не шучу!) и прочее... - этого у них с избытком.
На один детский дом бывает до шести курирующих организаций (формата: Газпром, Транснефть, Энергосети) и каждая считает своим долгом привезти "плюшку".
Кто его будет кормить потом, детдомовец не задумывается. А если задумывается, то ненадолго и быстро отказывается от этих размышлений.
В первую очередь мы ставили перед собой задачу: погрузить подростков в тему построения будущей семьи и своего будущего в целом.
Разговор о семье для детдомовца трудный и, наверное, самый болезненный. Поэтому все, что трудно было бы выразить в словах, мы с ними пытались выразить в образах, используя проективную методику: коллаж на тему "Моя будущая жизнь".
Спустя час работы, они все создали почти идентичные картины своего будущего: абсолютно у всех (даже после нашей предварительной двухчасовой мотивационной беседы) в изображениях отсутствовал даже намек на долгосрочную перспективу.
В их работах жизнь развивалась ОТ и ДО одного центрального события – СВАДЬБЫ, за которым не было больше НИЧЕГО!
Ни работы, ни путешествий, ни книг, ни друзей, ни развлечений - абсолютно ничего (лишь у пары девочек была еще одежда и украшения).
Но каждый дополнил свадебные изображения фотографиями одного или двух детей, и все мальчики фотографией машины.
Их коллажи были похожи на иллюстрации к «инвентарной описи жизни»:
свадьба – 1 шт.,
муж/жена – 1 шт.,
ребенок – 1-2 шт.,
машина – 1 шт.
Образ семьи был фиксированный, иллюзорный и аморфный. Эта "семья" не действовала, не развивалась, не жила, не имела будущего. Она просто БЫЛА в фантазиях их настоящего.
На тот момент детям было 14-15 лет и в детском доме им оставалось провести от шести месяцев до полутора лет.
Каждый читатель имеет право быть несогласным с мнением автора.
Подписывайтесь на мой канал Оля Тихонова в Дзене Спасибо!