Говорят, чтобы лучше про призвание понять, надо вспомнить, что драйвило в детстве.
Любимые игрушки, занятия.
У меня это шахматы.
Лет с трех я знала, как ходят все фигуры. Встают друг за другом и идут вереничкой.
Когда просто по кругу, но чаще - переходят через башню из кубиков. Это был такой шахматный исход: король вставал на первый кубик, потом поднимался на стоящие рядом два. За ним присоединялась королева. Дальше – король на 3 кубика, королева на 2, на свободный кубик становился ферзь.
Блин, думаю, как это с призванием связать. Что мне нравилось в этом действии? Контроль над фигурами или, не побоюсь этого слова – власть? Да нее. Монотонность, предсказумость? Да фуу.
Соображай, Оля, почему ты часами могла возиться с этими людьми?
Стоп! Вот оно. Это же были воины, которые переходили границу. Армия шла за своим лидером. Когда кто-то падал с горы, то отправлялся лечить раны и становился в хвост колонны.
После марш-броска обязательно случался бал. Короли, королевы, знать, детки-пешки мешались под ногами.
Их потом особенно трудно было загнать в коробку. Соглашались только после обещания, что завтра снова «пойдем».
И наш каждый день не походил на предыдущий.
То шашки-кочевники шли навстречу, и надо было как-то разминуться на узкой тропе.
То придворные дамы пытались убедить меня, что 2 раза в одном наряде на бал идти дурной тон. Фантиков было сложно достать, мы выкручивались, как могли)))
И вот теперь, когда спрашивают, как мне в голову приходит образ или идея, я мысленно киваю вверх.
В той детской не было потолка. Было небо.
И мне кажется, что так в каждой детской.
Мы просто подзабыли чуток…
Иллюстрация к 'Шахматной новелле' С. Цвейга (Худ. Д. Мруз - 'Пшекруйи)