То, что все проблемы идут из головы уже ни для кого не секрет. То же самое и у наших детей. Если у ребенка возникают негативные эмоции в процессе учёбы, то эффективность учёбы сразу ощутимо снижается, пропадает мотивация и интерес. Если ребенку повезёт, и у него есть психологически здравый родитель (или учитель), то даже сложную ситуацию можно разрулить и избежать формирования отвращения к учёбе.
В чём корень проблемы?
В нашем обществе есть проблемы с выражением эмоций, а уж в школе с этим просто беда. Когда ребенок пытается выразить негатив, который он испытывает, что делает взрослый? Обычно он подавляет эмоции ребенка, спорит, опровергает, оправдывается и нападает. Этим взрослый говорит ребенку, что его чувства являются неправильными. Это явно не то, в чём ребенок нуждается сейчас больше всего. И ребенок остаётся один на один с разрушительными эмоциями. Начинает думать, что он какой-то не такой ведь в этом враждебном мире никому нет дела до его чувств. В лучшем случае, во время такого разговора ребенок будет чувствовать себя глупым, и будет мечтать поскорее уйти.
Ситуация: ребенок пришёл из школы огорчённый, его планы, важные для него, «накрылись медным тазиком».
Что лучше реагировать маме в такой ситуации?
Во-первых, слушать чутко своих детей. Однако, это только полдела.
Во-вторых, признать, что ребенок имеет право на чувства. Да. Это очень сложно. В том числе потому, что когда мы росли, с нами никто не считался, начиная с родителей и заканчивая продавцом в магазине.
Что сделать, чтобы ребенок понял, что его чувства признаны? Вернее, чего не сейчас не следует делать:
Не отрицать чувств. Это не значит, что надо броситься утешать. Нет. Просто не отрицать и не обесценивать. Большего пока не требуется.
Не рассуждать о несправедливости жизни. Сейчас ребенку это не поможет.
Не давать советов. Сейчас ребенок не готов их принять.
Не задавать вопросов. Особенно с подтекстом, мол, сам виноват.
Оправдывать его оппонентов. Если вы выступаете против своего ребенка, то к кому ему ещё идти?
Не жалеть. Кстати, жалеть вообще никого не надо, это унизительно.
Заниматься изысканием эзотерических смыслов произошедшего, типа, раз судьба отвела тебя от этих планов, значит так для тебя будет лучше. Даже если так, сейчас ребенок не сможет оценить этот «подарок судьбы».
Если вы всё же не сдержались и сказали это ребенку, то он почувствует, что его никто не понимает, что он неудачник, что родители готовы защищать, чью угодно позицию, но только не своего ребёнка, и не станет вам больше ничего рассказывать.
И так, что же делать?
А всё просто. Осознайте и признайте, что ребенок имеет право на чувства. Любые. И позитивные и негативные. Они все настоящие. И всё.
Но вернёмся к теме статьи. Если эмоции ребенка не признаются, отрицаются, то мотивация к учёбе стремится к нулю.
Что ему сказать?
1. Даём ребенку право чувствовать, даже если он ведёт себя отвратительно, а чувства негативны (пример: Максим, ты действительно хочешь сейчас покричать? Сейчас не лучшее время для этого, скоро мы пойдём гулять и там ты сможешь показать всю свою мощь). Ребёнку легче менять поведение, когда его чувства не отрицаются.
2. Пофантазируйте вместе с ребёнком (Миша, было бы здорово, если бы у нас была волшебная ручка и она сама бы исправляла ошибки). Реальность иногда трудно принять, фантазия поможет это пережить.
3. Просто поддакните короткой фразой или междометьем (пример: да, понимаю, или Ого! или просто кивните). Сочувствие и кошке приятно, а ребёнку и подавно.
4. Помогите ребенку выразить чувства (пример: да, похоже этот учитель тебя сильно раздражает, или, видимо тебе этот предмет не слишком интересен). Когда чувства приняты и не осуждаются, у ребёнка остаются силы справиться с трудностями.
5. Иногда и говорить-то почти ничего и не требуется, достаточно согласиться. Например: «да, я понимаю, что ты ненавидишь географию (или любой другой объект раздражения), я согласна, что иногда это скучно и неинтересно (или по ситуации). Я и сама не все предметы любила в школе. Было бы классно, если бы сейчас были каникулы». При этом постоять с полминутки обнявшись с ребенком. Как правило, уже на этом этапе ребенок убеждается, что мама на его стороне, его чувства ценны и значимы, а значит, жизнь не так уж плоха.