Мы думаем, что как мы учимся сейчас так было всегда. Я не представлял, как учились мои родители.
Оказывается, моя мама училась в Челябинске в сороковые годы в женской школе. Была у них семилетка. Мама помнит пожилую учительницу, которая преподавала у её сестры.
Она часто приходила к детям, чьи семьи жили особенно бедно, подбадривала и приносила что-то съедобное, хотя сама жила небогато. Сейчас мы живем гораздо лучше, но я с трудом могу представить такую картину. А вы?
Чтобы помочь своей семье, мама после окончания семи классов стала совмещать учёбу и работу. Днём работала на предприятии, помогала слепым швеям делать стёганные одеяла. Она обслуживала пятнадцать человек. Делала все работы, которые они не могли.
А вечером училась в школе рабочей молодёжи. Учёба заканчивалась в 11 часов вечера. От усталости мама часто засыпала на уроках.
Мама запомнила, что слепые швеи очень часто, когда работали, пели песни. Это было трогательно до слёз.
Папа родился в небольшой деревне Куйбышевской области, где в школе учились только три года. Потом пришлось ходить учиться в соседнюю деревню. Расстояние по кратчайшему маршруту было пять километров, а вдоль автомобильной дороги километров семь, поэтому ходили напрямик через лес.
Чтобы зимой не проваливаться в снег, делали самодельные лыжи. Благодаря этому навыку, потом в армии отец сдал норматив по лыжам на 1 взрослый разряд и служил в элитных войсках.
После 7 классов папа поступил в техникум. Так как его отец погиб на фронте, ему бесплатно давали талоны на питание. Но на одежду денег не хватало. Папа хорошо запомнил, как его друзья, молодая супружеская пара, купили ему в магазине драповое пальто (первая обновка).
Когда после армии он учился в институте, по вечерам вынужден был разгружать вагоны, чтобы заработать на питание. Всего выгоднее было разгружать вагоны с углём или арбузами. За уголь больше платили, а арбузами можно было полакомиться.
Из моей школьной жизни в 70-ые я хочу выделить два факта. Во-первых, в начальных классах у нас была бесплатная продлёнка. Когда дети после уроков могли оставаться в школе под присмотром учителя и делать уроки.
Во-вторых, другое отношение учителей к школьникам. Был случай, когда учительница по математике закрыла портфель нерадивого ученика в подсобке, чтобы он никуда не сбежал. Села с ним после уроков и часа два они решали задачи, чтобы он не остался на второй год.
Если бы ей сказали, что на этом можно заработать, она бы не поверила.
Моя дочь училась в 90-ые в лицее. Опять выделю два характерных факта. 1. Учительница по английскому языку сказала, что моя дочь отстаёт по её предмету и предложила мне знакомого репетитора.
Дочь начала получать пятёрки. Но я выяснил, что на платных уроках её не учат языку, а просто учительница даёт ей правильные ответы из будущей контрольной работы. Мы прекратили такие занятия.
2. В середине 11-го класса выяснилось, что практически у всех учеников есть репетиторы. У меня вопрос: «Это дети такие неспособные сейчас или преподаватели плохие, что нельзя обойтись без репетиторов?»