В преддверии новогодних утренников мне в соц. сети попалось объявление такого плана:
«Изготовлю поделки для детского сада и школы. Для уроков, выставок, конкурсов. Красиво, профессионально, недорого.»
Зашла на страничку к автору объявления и увидела десятки разных поделок. Подписи были «для садика», «для 1 класса», «на конкурс «Золотая осень» и т. п. Все действительно очень аккуратно, о красоте и говорить нечего – это просто шедевры.
Другой вопрос, что любая такая поделка – это результат работы ребенка, ну, минимум 12 лет. Автор же предлагает свои работы в основном для дошкольников и младшей школы. Логично, ведь ученики средней школы уже и сами могут сделать достойную поделку.
И вот что это – помощь занятым мамам или родителям, у которых руки, как говорится, не оттуда в плане поделок, или медвежья услуга, которая с малых лет приучает детей к победам за чужой счет? Я склоняюсь ко второму варианту. А вы?
На мой взгляд, нужно приучать ребенка делать поделки самостоятельно. Пусть это будет не шикарный зимний пейзаж, а скромный снеговик из комочков ваты или пластилина. Но ребенок сделает его сам с минимальной помощью родителей.
Это собственный опыт, который будет приумножаться с каждым следующим снеговиком. Это развитие фантазии, которая позволит в будущем делать не менее роскошные шедевры, чем у нынешних продавцов поделок.
А чего стоят моменты, когда ребенок что-то делает вместе с мамой или папой, которых до этого целый день не видел. Такие совместные занятия поддерживают эмоциональную связь малыша с родителями, он чувствует их участие и свою значимость. Именно это навсегда откладывается в памяти.
Спустя многие годы уже взрослый человек не вспомнит, как родители купили ему красивую поделку на конкурс. Зато он будет периодически возвращаться мысленно к тому моменту, как вместе с мамой или папой делал композицию, даже если она не займет призовое место. Важен сам процесс – совместный процесс.
