Всех приветствую, я Ольга, логопед, работаю с детьми с тяжелыми нарушениями развития и веду этот канал. Комментарии читаю не все, не успеваю, поэтому, если есть желание меня о чем-то спросить, проконсультироваться - пишите на почту ollivaria79@gmail.com .
В среде специалистов в области коррекции есть несколько холиварных тем, таких же, как тема прививок в сообществах мам. Одна из этих логопедических холиваров - тема логопеда-дефектолога. Часть логопедов вообще не понимает, что это за зверь, и, самое главное, что у товарища, который себя именует подобным образом, написано в дипломе. Другая часть клянётся, что такие записи в дипломе видели, в том числе и у себя лично. Зато родители знают и ищут.
Логопед - это специалист только по звукам. А дефектолог - тот, кто развивает речь у тяжёлых. Вместе с мышлением, вниманием, памятью, и туда же обучение читать и прочие приятности. В общем, все, что не звуки. Звуки - логопеду.
Услышав или прочитав на форуме вышенаписанное, любой нормальный логопед начинает летать на метле. Посудите сами. Пять или более лет обучаться в ВУЗе исключительно методам постановки звуков - это надо быть круглым идиотом. Сия, без сомнения важная часть логопедии, занимает в процессе обучения максимум год, да и то среди других дисциплин, то есть по паре часов в неделю. Чему же ещё учится логопед? Давайте разбираться.
Я не знаю, как выглядит обучение на различных переподготовках, коих сейчас как грязи, расскажу о московских вузах, в частности о своем. Я окончила МГПУ - Московский Городской педагогический университет, и обучение на логопеда в этом, одном из ведущих педвузов страны, в 2002 году выглядело следующим образом.
Есть дефектологический факультет, на которым обучаются по четырем направлениям - сурдопедагогика (обучение глухих), тифлопедагогика (обучение лиц с нарушениями зрения), олигофренопедагогика (обучение лиц с нарушениями интеллекта) и логопедия (изучение нарушений речи).
Два первых направления идут несколько особняком, пара же лого-олиго выступает плечом к плечу. Программы обучения на олигофренопедагога и на логопеда довольно похожи, лого - больше акцента на речь, олиго - на мышление и другие высшие психические функции. Но все без исключения учащиеся дефектологического факультета - лого, олиго, тифло, сурдо - изучают, например, такие предметы как психиатрия детского возраста, возрастная психология, медицинская генетика, детская невропатология и так далее, и тому подобное.
Звуки, говорите? Так вот, у всех этих, без преувеличения, многознающих даже сразу со студенческой скамьи людей - в дипломе НЕТ слова дефектолог. У меня,и например, написано - специальность Логопедия. Специальная психология. Никакого дефектолога!
Но, простите, чего я не знаю, что знает это загадочное лицо, которого мало кто видел? И кто же я, выпускник дефектологического факультета со специализацией логопедия, как не дефектолог? Я что, не знаю как развивать речь у ребенка с нарушением интеллекта? Знаю. Учили. Не знаю как развивать высшие психические функции и эмоционально-волевые процессы? Ну здравствуйте, а как прикажете речь развивать без базы? Тоже знаю, учили.
Смотрите, что получается. Родители сложных детей ищут дефектолога по диплому, отсекая логопедов. Кто ищет, тот найдет, и находят. И, возможно, хороших специалистов. Но при этом - исключая из сферы своего поиска выпускников ведущих ВУЗов страны. Выпускникам этим ничего не сделается, они всегда востребованы. Но вот за детей обидно. Поэтому и пишу эту статью.