В этой статье хотелось бы поговорить о том, как важно для ребёнка уметь составлять логические цепочки. Это неотъемлемая часть обучающего процесса, когда ученик умеет перекладывать имеющиеся знания на новый материал.
Закладка данного умения начинается ещё в глубоком детстве, когда мы рассказываем детям сказки.
Для малышей сказки всегда с повторяющимся сюжетом, но обязательно должен быть изменяющийся элемент.
Например сказка “Репка”. Повторяется всегда начало, и добавляется один персонаж. Очень важно не пропускать эту повторяющуюся часть. На подобных сказках ребёнок получает азы тех самых, очень необходимых в обучении, логических цепочек.
Даже если вашему ребёнку сейчас 10, 11, 12 лет, но у него есть трудности с пересказом текста, написанием изложений и сочинений, начните читать сказки. Результат не заставит себя долго ждать. Вы сами убедитесь, на сколько нелегко для ученика, уже даже не начальных классов, повторять каждый раз одно и то же, добавляя или убирая один элемент. Но когда он с этим будет легко справляться, он уже перейдёт как бы на “новый уровень” обучения.
За сказками всегда следует составление предложений по картинкам.
Сначала это картинки в книжке со сказками. Ребёнок, опираясь на эти картинки, пересказывает сказку, которую ему прочли. И чем чаще вы читаете эту сказку, тем точнее пересказ. Каждый родитель, наверное, замечал, что малыш порой дословно рассказывает, и возникает ощущение, что он читает текст.
Затем составление предложений по предметным и сюжетным картинкам. Здесь уже подключается и воображение, и логическое мышление, и память. Ни в коем случае нельзя пропускать эти моменты развития малыша. Это обязательная часть развития дошколёнка.
Ведь многие родители сталкиваются с тем, что в школе ребёнок не умеет пересказывать, составлять предложения и рассказы. В дальнейшем будут трудности с изложениями и сочинениями.
Поскольку это блог о семейном образовании, то у нас есть время и возможность без ущерба для текущих оценок вернуться немного назад и исправить ситуацию. Это только на первый взгляд выглядит очень простенько и по-детски, но без этих азов трудно идти дальше. Если у ребёнка есть проблемы с изложением своей мысли, то попробуйте.
Это что касается гуманитарных предметов, ведь везде нужно уметь пересказать, грамотно ответить на вопросы, а порой и рассказать самому о каком -то событии.
А в точных науках умение использовать ранее полученные знания ещё нужнее. Поэтому не бойтесь остановиться, найти пробелы и восполнить их. Ведь это тоже огромный плюс обучения на СО.
При выборе программы обучения смотрите на согласование тем друг с другом. Во многих программах идёт скачкообразная подача учебного материала. И ребёнку трудно уследить за темой, которая появилась из ниоткуда, пропала и опять всплыла, когда её уже забыли. Не идёт закрепление полученных знаний.
При переходе на СО мы ведь не только убегаем от проблем, из-за которых приняли такое решение, но и получаем большие преимущества и возможности. Можно самим выбирать программу обучения, можно совмещать несколько программ, где, по вашему мнению, лучше подаётся та или иная тема. Можно менять темы местами, чтобы ребёнку удобнее было запоминать, если темы идут вразброс.
Можно возвращаться к пройденным темам, если на них “оборвалась” общая цепочка.
Например: ребёнок ко второму классу не выучил таблицу умножения. А дальше всё базируется на этой самой таблице. И вот, казалось бы, мелочь, но из-за неё в дальнейшем будут проблемы. Поэтому при обнаружении этого пробела нужно уделить время его ликвидации.
Многие сейчас скажут, что не может такого быть. Может и, к сожалению, не так уж и редко. Ученики выпускных классов испытывают трудности в примерах с умножением и делением.
Помните, что в вузах спрашивают больше, чем дают сейчас в школе.
Автор: Татьяна Попова
Читайте также статьи автора:
Как перейти на альтернативное образование не поссорившись с органами образования
Литература на СО или как мы полюбили чтение.
Можно ли хорошо учиться, если миллион увлечений?
Опубликовано ЦСО "Хочу Учиться" школьная аттестация онлайн
Подписывайтесь на канал. Будьте в курсе семейного образования.
Спасибо за ваши "Спасибо".