Сегодня речь пойдет о «ЦОС», нет это не цифровая обработка сигнала, хотя относится к современным технологиям. ЦОС – это цифровая образовательная среда в школах нашей страны. Проект этот федеральный и не в каждой школе его реализуют. Сама идея дать детям возможность развиваться и учиться с применением современных технологий, как в области техники, так и в области педагогики достаточно интересна и верна. Я поддерживаю такие начинания и стремление правительства развивать и учить наших детей. Особенно это актуально в сельских территориях, там где есть небольшие средние школы, которые и становятся экспериментальной площадкой по реализации таких идей как ЦОС или «Точка роста». Но к сожалению, как и многое в нашей стране итог реализации немного разочаровывает.
Начнем по порядку.
Ремонт. На бумаге дизайнер рисует проект красиво и привлекательно. Проект нужно полагать один для всех, оформление стандартное без отсебятины. Простенько и экономично. Но даже в такой простоте решающим моментом оказываются деньги, которые стараются сэкономить максимально. Используя уже имеющееся у школы помещение, что конечно логично и правильно. Однако, качество ремонта в таких помещениях сводится к описанию китайской игрушки. Она вся блестит, переливается и выглядит хорошо пока не купишь и не начнешь ей пользоваться. Мне неизвестно на каком уровне включается экономичный режим, местные власти это делают или же сумма приходит сверху, но результат виден всем.
Мебель. Вонь от этой мебели стоит ужасная, кабинет нужно проветривать каждое утро. Прошло уже несколько недель как эту мебель установили, вонь слегка уменьшилась, но без проветривания работу начать невозможно. Запах пластика и клея продолжаешь ощущать даже после выхода из школы и возвращения домой. Столы ненадежны и не устойчивы, их вес значительно меньше обычной парты. Опрокинуть такой стол можно легким касанием. Ножки изготовлены из почти жестяной трубы пустотелая и легкая. Столешница крепится к ножкам несколькими маленькими саморезами которые точно долго не прослужат. Столешница оклеена приятным пластиком, яркий цвет, но вонучь. Стол имеет три пары ножек, сидеть должны по трое. Тот кто сидит в центре упирается ногами в центральную ножку стола. Дезигнер мебели явно сам никогда не сидел за этим столом, а дизайнеры ИКЕА просто завидуют полету его творческой мысли.
Фото стола
Стулья достаточно удобны, намного лучше стандартной школьной мебели.
Оборудование.
Огромная интерактивная панель аля большой планшет. Дома такая вещь была бы очень кстати. Работает как интерактивная доска, так и как мини компьютер с WIN10. Хорошая вещь, по цене примерно 20% бюджета наверное.
Оборудование для учителя и учащихся.
Вот кто-нибудь объясните мне, если оборудование не будет перемещаться из класса в класс и уроки всегда будут в одном помещении нахе….. зачем покупать ноутбуки? При цене 65 000 р за единицу мы получаем маленький экран, ущербную по размеру клавиатуру, отсутствие мышки. Зная что учителю предстоит пялиться в 15,4 дюймовый экран на протяжении 8 уроков ежедневно, кто подал идею закупить ноутбуки вместо больших 24 дюймовых мониторов и стационарных компьютеров!? Чья эта тупая идея. Ну ладно учителю дали 15,4 дюйма, а дети то что вам плохого сделали, зачем им 11 дюймов? Да они дешевле 40 000 за штуку, но за такие деньги можно было купить и обычные компьютеры. Вы там в министерствах, что совсем друг с другом не общаетесь? Одни требуют здоровьесбережение, меньше напряга на детей, другие впаривают калькуляторы с маленьким экраном, убогой клавиатурой от которой быстро устают запястья, тупым сенсором непонимающим больше одного касания, о да, там же тачскрин. Вот это точно очень нужно детям которые будут тыкать пальцем в экран с большим рвением. И сидеть они должны по два человека за одним, не знаю как назвать это творение «отечественного» компутостроения.
Я могу понять использование этого устройства в дороге, автосервисе, на торговой точке, где нужна мобильность или компактность. Но тут в огромном классе – это тупость. Наверное решение о том чем оснастить принималось какой-то бабулькой, которая подумала нубук это современно. Ну а поскольку это федеральные деньги то главное их во время распи… освоить в полном объеме.
Как идет работа учителя.
Перед началом урока нужно зарядить нубуки, это делается в отдельном шкафчике куда нужно засунуть 12 нубуков, в закрытое пространство без вентиляции. То что при зарядке они греются и 12 обогревателей в ящике без вентиляции это как то не очень хорошо дезигнер не подумал.
Зарядили, поработали два урока, аккумуляторы сдохли нужно снова заряжать 1 час. Но вот проблема как вести урок если нубуки на зарядке? Работать пока нубуки заряжаются от сети? Да это было бы логично. Но есть «НО»! Дезигнер не предусмотрел зарядки вдоль рабочих месть учащихся. Ну не совсем, с одной стороны класса есть нескоько розеток, а нубуков 12 шт, а с другой стороны розеток нет совсем. Да и сама концепция таскания нубуков от рабочего места в шкаф зарядки глупая. Частое раскрытие и закрытие экрана увеличивает вероятность поломки, таскание нубуков туда-сюда рост вероятности уронить на пол, зарядка в душном шкафу – перегрев и поломка. Да это элементарно неудобно тратить кучу времени на перетаскивание нубуков туда-сюда. В конце устав от трудового дня можно просто забыть поставить это все в шкаф на зарядку.
Сам дизайн этих нубуков говорит о том, что планировалось их использовать именно в мобильном плане. Все порты закрыты резиновой крышкой. Для подключения зарядки, флешки или наушников крышку нужно открыть. В результате этого нубук уже не может лежать ровно на поверхности так как крышка выступает за пределы корпуса и один край лежит на столе касаясь корпусом, а второй повис на этой крышке. Получаем перекос, неустойчивость которая мешает работать.
Резюмируя все выше вышесказанное могу заявить – идея хорошая, но вот реализация ужасная. Возможно в каких то школах и удобно работать за ноутбуками, но только не за такими и не в такой виде. Кто-то скажет, что мы уже зажрались и обнаглели, что лучше же чем было. Да лучше, но не нужно равняться на то как было, нужно ориентироваться на то как должно быть или как сделано в тех местах которые можно взять за пример. Как всегда, трата бюджетных денег сводится к быстрому расп… освоению и отчетности на бумажке, как это будет работать, обслуживаться и удобство пользования никого не интересует. Вам денег дали, сказали, что делать, вот и радуйтесь что снизошли до вашего уровня.
Ноутбуки учеников DEPO VIP 2120 яндекс даже не смог найти таких моделей.