Всем доброго времени суток ( знаю, знаю, что приветствие не самое удачное).
Я работаю учителем в школе 3 год и получаю высшее образование в сфере дефектологии (олигофренопедагог).
Честно, я не буду работать дефектологом, знаний маловато, но вот для учителя, даже общеобразовательной школы, они пригодятся.
Много раз нам говорили, что ребенок должен писать от руки, т.к от набора клавишами информация не будет запоминаться так хорошо.
Не знаю, как у вас в школах, но у нас на дистанционке рекомендовали обучать на различных интернет - ресурсах, а я против этого. Считаю, что можно применять различные сайты для закрепления знаний, но основа - это задания по учебнику.
Дети должны сами читать информацию, обрабатывать ее,иначе о каком понимании текстов идет речь, если ребенок будет смотреть исключительно обучающие ролики? А как же развитие моторики? Пару человек у меня в классе до сих пор не могут линию в с помощью линейки начертить и не смогут, если будут писать и чертить не от руки, а тыкать по клавишам клавиатуры.
Самое интересное, что технологии продвигают, это правильно, НО всего должно быть В МЕРУ. Как так выходит, что простые учителя или учителя - дефектологи против, а мин. просвещения "пихает" кучу ресурсов, которые обязательно должна использовать школа. Причем требования не ограничиваются одним сайтом.
Если бы у всех моих учеников были компьютеры дома, то , конечно, часть заданий , я бы могла давать по ним, но исключительно для закрепления знаний, а не в виде подмены этими сайтами, учебников. Новую тему мы бы разбирали сами с помощью учебного пособия, чтения правил по теме, , а не просмотром видеоролика.
Как продвигаются интернет - ресурсы в вашей школе, учителя и родителя?