Было моему сыну где-то 4 года, когда он ходил на английский язык в местный дом культуры. Родители должны были присутствовать на занятиях. Дети сидели за длинным столиком напротив учительницы, а мы, родители, вдоль стеночек немного вдалеке.
По правилам нам нужно было тихо наблюдать за занятиями, и ни в коем случае не одергивать своих детей. А этих "коих" случаев было по 33 штуки в секунду, потому что дети сидели на высоких стульях, и у них не получалось не болтать ногами. Они задевали друг друга, сначала случайно, потом уже в отместку. Кому не доставалось соперника, тот начинал скучать, ковырял в носу и толкался локтями, а руки начинали гулять по столу, перебирая и роняя все предметы.
И родители должны были терпеть, но "не замечать" всего этого. И подсказывать тоже нельзя было категорически.
И вот однажды на уроке разбирали тему "моя комната".
В итоге нужно было описать свою комнату, но по стандартной заготовке. Учительница задавала вопрос, а ребёнок должен был развёрнуто ответить, что и где в его комнате находится. Дошла очередь до моего сына, и тут оказывается, что в его комнате нет кровати ( у него диван), нет кресла ( только стулья и табуретки), нет письменного стола ( откидываем дверку секретера и вуаля, стол готов), нет гардероба (он в другой комнате), нет книжных полок (какие полки? У нас большая советских времён стенка) и зеркала тоже нет ( зеркало ж в стенке! ), у мамы нет сумки ( был только рюкзачок), а в сумке нет кошелька (и сейчас редко беру с собой).
Вот так, сын не догадался описать бабушкину комнату, где все это присутствовало, а я поймала сочувственные взгляды соседок и учительницы, ведь все блага современной жизни проходят мимо меня.
Теперь со вторым сыном готовим домашние задания. Вместе сидим сочиняем, какие у нас дома есть питомцы. И нам есть, что сказать, потому что у нас дома живёт кот!