Молодые мамы часто обеспокоены тем, чему и как им правильно учить малышей. Подрастая, познавая окружающий мир и общаясь, на глазах дети приобретают привычки, и в силах мамы привить им полезные навыки. С детства многие из нас помнят, как правильно мыть руки и что нужно быть вежливыми (иногда вежливость осложняет нам же самим жизнь), но вот многому, не менее ценному, нам пришлось учиться самим. Только потому, что наши родители не могли нас научить тому, что не понимали сами.
Например, с детства легче научить ребенка таким качествам:
─ верить, что все будет хорошо, то есть в позитивный исход дела. Это и силы дает, и поддержку извне самого себя (когда не будет рядом посторонней помощи). Ведь ребенок сначала смотрит на реакцию родителей на случившееся, а потом реагирует сам (например, сломал игрушку или упал на бегу);
─ заботиться о близких бескорыстно, развивая доброту, ответственность, поддержку, взаимопомощь (уступить место бабушке, навестить заболевшего друга). Иначе откуда берутся черствые взрослые, не желающие увидеть рядом горе или беду другого, или издевающиеся над престарелыми родителями?;
─ делиться, но не в ущерб себе (пирожок пополам, например. Джек Лондон писал: «милосердие ─ это кость, поделенная с собакой, когда ты голоден не меньше ее»). Неумение поставить границы «мое – твое» может привести в будущем к тому, что человек не сможет остановиться и, залезая в долги, станет устраивать «аттракцион небывалой щедрости»;
─ уметь сострадать и чувствовать (благотворительность и помощь ориентируют ребенка на совместное проживание. Когда с детства малыш понимает, что глаза животного смотрят на тебя как глаза человека, навряд ли вчерашнему ребенку придет в голову мучить живое или заниматься истреблением китов в океане);
─ уважать личное пространство (и свое, и чужое). Снова про границы, не научившись распознавать которые, человеку сложно быть одному, понимать, что слишком тесное общение не всегда приводит к хорошим результатам. Различая близкий круг и понимая темы для общения, ребенку проще и себя не давать в обиду (свои чувства), и невольно не обидеть других;
─ выражать свои чувства. Только родители могут научить малыша справляться с чувствами, называя их за ребенка: «Тебе неприятно, я понимаю…», «Ты чувствуешь обиду на меня, потому что…» Так малыш учиться понимать и различать свои чувства. В противном случае дети мало понимают и себя, и чувства других, что осложняет общение и приводит к неудачным взаимоотношениям;
─ уметь говорить «нет». Опять же, чувствуя нежелание что-то делать, ребенок имеет право сказать «нет». Мамы же частенько грешат фразами «я знаю лучше тебя, что тебе нужно», «кушай, а то…», «не куплю, пока не сделаешь», потом удивляясь, что в 30-40 лет их ребенок инфантилен, либо не может принимать решения, либо безотказен для друзей и коллег;
─ сосредотачиваться (то есть уметь вникать в суть вопроса, заканчивать одно дело и после переходить к другому), что важно не только в социуме, но в наблюдении за своими чувствами, например: что я чувствую? Взрослому важно ответить себе на вопрос: проживаю ли я это чувство или избегаю его? Тогда и сосредоточиться на важных вещах станет проще, и практически не останется невыясненных вопросов к себе и другим.
Конечно, кроме вышеизложенных, мама может научить ребенка многому: соблюдать гигиену, правила безопасности, наводить порядок в вещах, слушать, читать, задавать правильно вопросы, готовить пищу, доводить дело до конца, разбираться в финансах, освоить ораторское искусство, петь, рисовать и танцевать, делать по утрам зарядку, понимать важность пунктуальности и ответственности за что-то…
Но все же без изучения своей природы, без понимания себя сложно общаться с другими, а также испытывать радость победителя после решения трудной задачки. Вот поэтому у мамы такая нелегкая задача: и на своем примере, и на примере других адаптировать своего малыша к жизни. Показать, как мир прекрасен, и что без участия ребенка, его доброты и поддержки, мир не будет настолько полным. А искусству любить не учат за один день, как известно.