В наше время компьютерные игры - это уже часть жизни детей, а не просто хобби. И конечно же игры оказывают влияние как на детей, так и на взрослых. Но вот какое влияние, хорошее или плохое?
В этой статье хочу написать именно о моральной стороне компьютерных игр. Так как очень много заявлений на тот счёт, что именно компьютерные игры делают наших детей злыми и агрессивными. И отчасти так оно и есть, но только от части.
Во-первых, компьютерная игра - это творческое произведение, которое, как и книга или кино несёт определённую информацию и идею. Есть добрые и полезные книги, а есть недобрые. Также и с играми. Большинство компьютерных игр, рассчитанных на индивидуальное прохождение, за основу сюжета игры берут банальную и вечную тему борьбы добра и зла. Вам предлагают стать героем, который должен исправить несправедливость, помешать злу, спасать невинных. Таков сюжет у более чем 90% игр, рассчитанных на одного игрока. Да, конечно, в этих играх герой почти всегда использует оружие и жестко уничтожает зло. Но позвольте, мушкетёры не цветами закидывали гвардейцев кардинала, Илья муромец не по голове гладил захватчиков, а рубил их головы. Так во всём искусстве и культуре и это правильно. Мы учимся через искусство и культуру не только распознавать добро и зло, но и учимся тому, что нужно отстаивать и быть смелым в борьбе со злом. Вот точно тому же и учат игры, там точно такие же сюжеты, просто с другими именами и различными фонами. Так что игры как часть современной культуры несут и образовательный естественный потенциал, который не то что вреден, а полезен нашим детям.
Есть правда другая категория игр, в которой всё не так однозначно.
Это мультиплетные и соревновательные игры. Тот самый киберспорт!
В этих играх чаще всего сюжета практически нет, есть только задача победить соперника, уничтожив его. И так как присутствует соревновательный момент, то накал страстей там часто зашкаливает. Как на футбольном матче или даже ещё сильнее! В пылу сражения игроки часто проявляют агрессию, переходят на личности и даже могут получить нервный срыв. Конечно, я описываю крайность, но она имеет место быть.
Добру эти игры точно не учат, а агрессивное поведение вполне могут развивать. Но ровно также, как и пристрастие к спортивных соревнованиям (все мы знаем о плохой репутации футбольных болельщиков). Однако игроки, которые занимаются серьезно и развиваются как кибер-спортсмены, ведут себя весьма воспитанно и сдержанно. Так, как и в любом серьезном спорте у спортсмена нет времени отвлекаться на агрессию, он должен быть сосредоточен на соревновании. Если вы посмотрите кибер-состязание высокого уровня, то увидите, как спортсмены после матча проявляют уважение друг к другу.
И в этом случае мы видим, что даже такие игры могут учить дисциплине и уважению.
Как итог хочу сказать, что не игры делают наших детей злее или добрее, а в первую очередь окружение и отношение окружающих вашего ребёнка людей.
Всё же в играх больше положительно примера для подражания, чем негативного. Помните, что игра - эта те же книги или кино, только в другой форме. И что мы можем сделать, так это просто помогать нашему чаду играть в игры с более положительным примером. Будьте вовлечены в этот процесс, чтобы понимать его и помогать своему ребёнку. Если же это отталкивать и запрещать, то мы только создадим искушение к запрету и высока вероятность, что ребёнок сам найдёт путь к этой культуре, но вот что именно за игры ему попадутся и увлекут его - этого вы, может быть, не узнаете долгое время.
Про эмоциональный аспект ещё нужно сказать пару слов.
Важный положительный аспект компьютерных игр - это возможность эмоционального выплеска. Ваш ребёнок часто с юных лет сдерживает свои эмоции и обиды, что очень плохо в итоге сказывается на его психологическом и физическом здоровье. А играя в игры, он может безопасно выплеснуть свой негатив и даже научиться этими эмоциями управлять.
П.С. Компьютерные игры тема очень большая и, помимо морального аспекта, есть и другие темы неоднозначные. Например - зависимость, социализация, интеллектуальное развитие и т.д.
Эти темы тоже очень важны и их надо понимать. Но об этом я напишу в другой статье.