Вы заходите в класс после большой перемены. До этого у детей был урок физкультуры, и ожидать внимательности не приходится. Тем не менее ученики сидят за партами и ждут вашего появления. Кто-то написал тему занятия на доске. Учебники раскрыты на теме сегодняшнего урока. Что случилось? Просто в классе царит мотивирующая атмосфера. Она складывается из многих факторов: какого цвета стены, какие плакаты на них висят, что стоит на полках. Но основная роль в создании мотивирующей образовательной среды в школе — у учителя...

Задача учителя не только передать знания, сформировать компетенции, но и вдохновить ученика на обучение, стимулировать его любопытство. Как может помочь учитель, если его ученику не хватает мотивации? Какие приемы помогут разжечь интерес и не дать ему погаснуть? Согласно теории самоопределения, три основные психологические потребности являются основополагающими для мотивации: автономия, компетентность и взаимосвязь Автономия Автономия ученика - это его ответственность за свое обучение или инициативу...