4801 читали · 3 года назад
Что скрывают учителя физики, объясняя задачи на электрические цепи. Часть 1.
Ссылку на вторую часть добавил в конце UPD В комментариях, как водится, пишут, мол, я всё усложняю. Вот вам, "упрощатели", ответ заранее. Читайте, прежде чем что-то писать. Учителя физики, репетиторы и авторы видео-уроков очень любят при решении задач пропускать целые разделы (выполняют их "в уме"). У них решение выглядит простым и изящным, но вот повторить за ними могут очень немногие ученики. И сейчас я начну рассказывать, почему это так, и главное, что же они скрывают. В качестве примера я возьму...
Электродинамика. Электростатика: Работа сил электростатического поля. Разность потенциалов. Расчёт потенциала электрического поля кольца
Равномерно заряженный обруч радиуса a с зарядом q, находящимся в точке M, лежащей на его центральной оси O, на расстоянии x=18a от центра создаёт потенциал электрического поля. Рассчитай потенциал электрического поля. Считать величину φ₀=kq/a известной. (Ответ округли до сотых и представь виде φₘ⋅φ₀.) Начнём с того, что обруч с распределённым на неё суммарным зарядом q можно представить как совокупность точечных зарядов Qᵢ, в сумме равных q: q=∑Qᵢ...