Главная методическая цель урока при системно - деятельностном обучении – создание условий для проявления познавательной активности учеников. Главная методическая цель достигается следующими путями. · Ход познания – «от учеников». Учитель составляет и обсуждает план урока вместе с учащимися, использует в ходе урока дидактический материал, позволяющий ученику выбирать наиболее значимые для него вид и форму учебного содержания. · Преобразующий характер деятельности обучающихся: наблюдают, сравнивают, группируют, классифицируют, делают выводы, выясняют закономерности. То есть пробудить к мыслительной деятельности, и их планированию...

Публикую здесь некоторые отрывки из моей книги "Диалог о словах и языке". Полный текст книги см. по ссылке: https://vk.com/etimvk. А.М. Третье направление в типологии, которое сегодня развивается довольно активно, – это синтаксическая типология. Здесь тоже можно говорить о большом количестве оснований для классификации. Я приведу лишь две из них, которые считаются наиболее общепринятыми. Одна классификация различает языки номинативного (аккузативного) и эргативного строя. Реже встречаются другие типы (например, активный строй)...