Этапы научного исследования в биологии: подготовка, проведение, анализ результатов Первым этапом научного исследования является подготовка. Ученые проводят обширный обзор литературы, изучают предыдущие исследования, анализируют существующие данные и разрабатывают исследовательский план. Они определяют цели и задачи исследования, формулируют гипотезу, которую хотят проверить, и выбирают методы и инструменты, которые будут использовать в ходе исследования. После подготовки исследователи переходят к второму этапу — проведению эксперимента. В этом этапе ученые собирают данные, заявленные в исследовательском плане. Это может включать в себя наблюдения, измерения, сбор проб, проведение экспериментов и тестирование гипотез. Важно точно и систематически документировать все этапы эксперимента, чтобы результаты были достоверными и повторяемыми. Этапы научного исследования в биологии сделаны для того, чтобы обеспечить максимально точные и достоверные результаты. Правильная подготовка, проведение эксперимента и анализ результатов позволяют ученым развиваться и находить ответы на многие биологические вопросы, расширяя наше понимание живых организмов и их окружения. Этапы научного исследования в биологии Научное исследование в биологии проходит через несколько этапов, каждый из которых играет важную роль в получении знаний и осуществлении открытий в этой области. Правильное выполнение каждого этапа гарантирует надежность и достоверность результатов исследования. Первый этап – подготовка к исследованию, включает в себя выбор темы и постановку задач. На данном этапе ученый определяет природу и цель своего исследования, а также определяет вопросы, которые он планирует исследовать. Этот этап является важным, поскольку правильная постановка задачи обеспечивает ясность и направление всего исследования. Второй этап – составление плана исследования. На этом этапе ученый определяет последовательность шагов, которые необходимо выполнить для достижения поставленных целей. План исследования обычно включает в себя описание методов и экспериментов, выбор используемых приборов и реагентов, а также определение временных рамок и бюджета исследования. Третий этап – сбор и анализ литературы. На этом этапе ученый проводит обзор существующих научных работ и публикаций, относящихся к его исследованию. Это позволяет оценить уже существующие знания в данной области и определить свою новизну и оригинальность работы. Также на этом этапе… Подробнее: https://prime-obzor.ru/etapy-nauchnogo-issledovaniya-v-biologii-podgotovka-provedenie-analiz-rezultatov/

1.Биология как наука. Её задачи, объекты, методы, исследования. Особенности биологии на современном этапе органического мира. Значение биологии в системе подготовки врача. Термин «биология» был предложен в 1802 году Ж.Б.Ламарком. По другим источникам – Траверанусом. Биология – совокупность наук о живой природе. Предмет биологии – все проявления жизни: строение и функции живых существ и их природных сообществ, распространение, происхождение и развитие, связи друг с другом и с неживой природой. Методы биологии: 1. Наблюдение 2. Описательный 3. Сравнительный метод – позволяет путем сопоставления изучать сходство и различие организмов и их частей. 4. Исторический метод - выясняет закономерности появления и развития организмов, становление их структуры и функции в процессе эволюции. Разработан Ч.Дарвином (XIX век). 5. Экспериментальный метод исследования явлений природы, связан с активным воздействием на них путем постановки опытов в точно учитываемых условиях и путем изменения течения процессов в нужном исследователю направлении. Этот метод обеспечивает более глубокое проникновение в сущность явлений. Широко стал использоваться экспериментальный метод в XX веке. Задачи биологии: 1. Изучение биологических закономерностей. 2. Раскрытие сущности жизни. 3. Систематизация живых существ. Особенности биологии на современном этапе развития естествознания: 1.Дифференцировка науки – появление новых дисциплин в связи с большим объёмом нового фактического материала (молекулярная биология, генная инженерия). 2.Интеграция отдельных дисциплин (бионика и др.). Значение биологии в системе подготовки врача: *Биология - теоретическая основа медицины. *Успехи в медицине связаны с биологическими исследованиями. *Необходимым для понимания болезни является знание биологии . *Профилактика и лечение болезни требуют знание генетики. Значение биологии для медицины: Отечественный врач Давыдовский И.В. писал: «Медицина, взятая в плане теории – это прежде всего общая биология.» Важнейшие биологические открытия совершают революцию в медицине. Например, исследования Л.Пастера (1862 г.), доказавшие невозможность самопроизвольного зарождения жизни в современных условиях; открытие микробного происхождения процесса гниения и брожения произвели переворот в медицине и обеспечили развитие хирургии. В практику хирургов вошли антисептика (предохранение химическими веществами ран от заражения), а затем асептика (стерилизация предметов, соприкасающихся с раной). И.И.Мечников, изучая пищеварение у низших многоклеточных животных, открыл явление фагоцитоза, что затем способствовало объяснению явлений иммунитета. Исследования И.И.Мечникова межвидовой борьбы у микроорганизмов явились предпосылкой открытия антибиотиков, роль которых в медицине переоценить невозможно. Советский исследователь Б.П.Токин открыл у растений летучие вещества – фитонциды, нашедшие широкое применение в медицине. Открытия общей генетики способствуют дальнейшему развитию медицинской генетики; значение экологии паразитов вооружают врача в борьбе с инфекционными и инвазионными заболеваниями человека 2.Научные теории происхождения жизни на Земле Согласно гипотезе панспермии, жизнь занесена из космоса либо в виде спор микроорганизмов, либо путём намеренного заселения планеты разумными пришельцами из других миров. Прямых свидетельств в пользу космического происхождения жизни нет. Космос, однако ,наряду с вулканами мог быть источником низкомолекулярных органических соединений, раствор которых послужил средой для развития жизни. Согласно второй гипотезе, жизнь возникла на Земле, когда сложилась благоприятная совокупность физических химический условий, сделавших возможным абиогенное органических веществ из неорганических. В середине прошлого столетия Л. Пастер окончательно доказал невозможность самозарождения жизни в теперешних условиях. Опарин и Холдейн предположили, что в условиях, имевших место на планете несколько миллиардов лет назад образование живого вещества было возможно. К таким условиям они относили наличие атмосферы восстановительного типа воды источников энергии приемлемой те