Предисловие: Еще с детства мне нравилось изучать, анализировать. В ход шло: реклама в телевизоре, увлекательные задачи, неизвестный материал, Лего - всё это связало мои мысли, я понял, что я на правильном пути. С возрастом интерес не потерялся, скорее, наоборот. Интересовать меня начали уже не шахматы с Лего, а взаимодействия людей друг с другом. Я начал замечать, что не простые совпадения происходят у большинства пар: одни и те же расставания, поведение людей, их чувства. Почему все так происходит? На этот вопрос я смог ответить после своих наблюдений, своего опыта, а также с помощью математического анализа...

Всем известно, что в русском языке то, что мы пишем, не всегда равно тому, что мы слышим. Если взять самого обычного ребёнка 6-7 лет без логопедических нарушений речи, то произносить слова правильно он умеет. Задача родителя — научить записывать то, что он говорит, с помощью определённых символов (букв) и обратное — правильно озвучивать эти символы. В самом начале своего обучения схватить взглядом больше, чем одна буква, ребёнок не может. Нужно последовательно развивать этот навык, чтобы основной единицей чтения на начальном этапе был СЛОГ...