Русский язык — это не свод пыльных правил, которые надо выучить и положить на полку. Это инструмент, которым мы пользуемся постоянно, и именно это мы должны показать детям и научить их пользоваться средствами языка для работы с совершенно разными текстами. На своих занятиях я обязательно провожу такую работу, причем тексты использую и художественные, и научно-популярные, и публицистические. Часто они содержат сведения из других наук: физики, химии, астрономии, географии, биологии и т.д. Работая с такими текстами, мы устанавливаем на своих уроках межпредметные связи...

Пока учителя только отходят от учебного года, предлагаю обсудить канву урока русского языка для начальной школы. Младший школьный возраст сопряжен с необходимостью установки правил, так как дети всячески пытаются прощупать границы дозволенного. Поэтому урок начинается с приветствия после перерыва, проверки положения за партой, необходимых тетрадей и канцелярии, повторения “правил игры” на уроке. В начале же содержательной части урока стоит помнить об отработке навыка письма и повторении пройденных правил...