ЗАДАНИЕ № 2 ОГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ, НЕСОМНЕННО, МОЖНО ОТНЕСТИ К ОДНОМУ ИЗ САМЫХ СЛОЖНЫХ В ТЕСТОВОЙ ЧАСТИ, ТАК КАК ДЛЯ ЕГО УСПЕШНОГО ВЫПОЛНЕНИЯ УЧАЩЕМУСЯ НЕОБХОДИМО УМЕТЬ ВЫДЕЛЯТЬ ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ, ЗНАТЬ ВИДЫ ПРЕДЛОЖЕНИЙ, ХОРОШО РАЗБИРАТЬСЯ В ТИПАХ СОПОДЧИНЕНИЯ ПРИДАТОЧНЫХ, ПОНИМАТЬ, ЧЕМ МОЖЕТ БЫТЬ ОСЛОЖНЕНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ. Помимо огромного количества теории, данное задание изобилует ловушками, из-за которых дети зачастую теряют балл. Как их избежать? Как не допустить оплошностей при выделении основы...

Кто вчера собирался ударно поработать на вариантами ОГЭ? Кто увидел на термометре +21 и ушёл шуршать листьями? Да, это была я. Несмотря на то что золотая осень постоянно выманивает меня из дома то в парк, то в лес, то на дачу, работа по обновлению моего сборника "Мачты и паруса" потихоньку продвигается. Надеюсь к концу октября закончить, но не буду загадывать. Сегодня покажу вам, как будет выглядеть задание на определение грамматических основ в вариантах "Мачты", "Паруса" и "Маяк". Заодно сверюсь с вашими ответами...