Серьезно. Мы часто ругаем детей за то, что они не могут решить текстовую задачу. Читают условие третий раз, вздыхают, откладывают ручку. А мы нервничаем: «Ну что тут непонятного-то?» А непонятно вот что: текст для многих детей это просто набор букв. Мозг не умеет автоматически переводить «у Пети было пять яблок, и он отдал два» в визуальную схему. На летнем интенсиве по математике мы не заставляем перечитывать условие по десять раз. Мы учимся рисовать задачу. Буквально. Отрезками, фигурами, схемами. Когда абстрактные цифры превращаются в понятную картинку, щелчок происходит сам собой. Это работает и для второклашек, которые только учатся складывать, и для восьмиклассников, которые плавают в геометрии и алгебре. Мы не зубрим формулы. Мы ищем логику. Формат простой. Понедельник — четверг. Работаем в июне и августе. В июле мы закрываемся и отдыхаем. Потому что математика не терпит уставшей головы. Группы маленькие. Чтобы успеть подойти к каждому и спросить: «А что ты здесь нарисовал?
Не понимает задачи? Возможно, он просто не видит картинку
СегодняСегодня
1 мин