Бойкот, издевательства, травля наших детей в школах — страшное явление, которое существует практически везде. Его называют буллинг. Звучит нейтрально, но это незаживающая рана, вылечить которую никак не получается.
В Израиле травле в школе подвергается каждый десятый ребенок. В Кнессете заседают комиссии, обсуждая эту проблему. Недавно детей, подвергшихся травле, принял в своей канцелярии премьер-министр Биньямин Нетаниягу. Но конца этому явлению не видно. И многие дети в классе продолжают месяцами жить в изоляции, страдая от издевательств и оскорблений сверстников.
Родители, если они вообще знают, что происходит, беспомощны перед системой, которая зачастую замалчивает эту проблему, чтобы не пятнать свое «доброе имя». И дети продолжают страдать, что иногда приводит к непоправимым последствиям.
Бойкот расширяет границы
Конечно, детские бойкоты существовали всегда. Я помню, они были и тогда, когда я был ребенком. Но в наши дни это явление стало гораздо более массовым, жестоким и потому более тревожным. В наше время бойкот шагнул далеко за пределы классной комнаты. Преследуемый ребенок не может уйти от насмешек ни в школе, ни дома, ни в социальных сетях.
Появилось даже новая разновидность травли — кибербуллинг. Когда оскорбления, запугивание происходят в социальных сетях и даже в онлайн-играх. Ребенок может получить угрозы и насмешки на свою электронную почту или на мессенджер. И эти материалы остаются в интернете навсегда.
Все это приводит к тяжелым последствиям. Дети живут в состоянии постоянного стресса, лишаются сна, впадают в депрессию… В ноябре прошлого года страну потрясло известие, что в Ноф-ха-Галиль, не вынеся систематических издевательств, покончил с собой 14-летний подросток.
Что можно противопоставить бойкоту?
Посмотрим правде в глаза
Обычно бойкот инициирует кто-то один — лидер, способный повести за собой других детей, и которому доставляет удовольствие чувствовать себя выше других, и поэтому он их унижает. А для большего эффекта, выбрав жертву, он настраивает против нее весь класс.
Однако давайте посмотрим правде в глаза: реализовывать свои наклонности столь безобразным образом ему помогаем мы, взрослые. Тем, что в телевизионных передачах, реалити-шоу, рекламных роликах, да и просто своим поведением в повседневной жизни мы внушаем ему, что нужно добиваться своего, подавляя других.
Мы называем это конкурентоспособностью, деловой хваткой, лидерскими качествами… При таком отношении взрослых незачем обвинять детей в том, что они ведут себя точно так же, лишь применительно к своим условиям.
Не случайно Иль, подросток, который пережил бойкот в школе, сказал на заседании комиссии по правам ребенка: «Мы, молодое поколение, берем пример с вас, взрослых. Если мы видим по телевидению, как один бойкотирует другого или не участвует в том или ином событии, то чего вы ждете от нас?»
Мы, взрослые, не уделяем нашим детям достаточно внимания и не создаем для них благоприятной среды, в которой не возникала бы даже мысль о бойкоте сверстников.
Стоит ли удивляться, что мы не можем справиться с этим жутким явлением?
Забота вместо бойкота
Что в такой ситуации все же можно сделать? Прежде всего, поговорить с лидером бойкота и объяснить ему, какую ужасную несправедливость он совершает по отношению к другим и как он этим вредит самому себе.
Не менее важно поговорить и с идущими за лидером. Они должны понять, что, потакая лидеру бойкота они, образно говоря, калечат свою душу. И, кстати говоря, вполне могут стать следующими бойкотируемыми. Ведь лидеру, по сути, все равно на кого нападать. Ему доставляет удовольствие сам процесс. Поэтому нужно сплотить «ведомых» и помочь им выйти из-под власти «ведущего».
Увидев, что его не поддерживают, он быстро откажется от своих намерений. А чтобы его лидерские задатки не завели его еще куда-нибудь, нужно помочь ему стать хорошим лидером. Не организующим бойкот, а созидающим, заботящимся о других, таким, с которого все захотят брать пример.
А чтобы избежать подобных разъяснений в будущем, нужно уже вчера начать создавать для наших детей иную среду. Такую, в которой ценятся не личные успехи, а хорошие отношения, сотрудничество и взаимопомощь. Этим мы обеспечим нашим детям по-настоящему хорошее будущее.