Мне повезло, ведь моё раннее детство прошло без интернета. А когда он появился ближе к подростковому возрасту, то не был чем-то особенно интересным. Информации тогда было не так много, да и сам интернет воспринимался скорее как что-то «дополнительное» к жизни, а не как её полноценная часть, как это происходит сейчас.
Сегодня интернет можно назвать полноценной средой обитания человека, особенно подростка. Здесь заводят друзей, влюбляются, ссорятся, учатся, создают себе образ и здесь же, к сожалению, сталкиваются с жестокостью.
Кибербуллинг — серьёзная проблема
Кибербуллинг давно перестал быть чем-то редким или «несерьёзным» и, к сожалению, стал частью социальной жизни. Это печально, но такова современная реальность.
Кибербуллинг — это целенаправленная и повторяющаяся травля, оскорбления, угрозы или запугивание, осуществляемые с помощью цифровых технологий: в соцсетях, мессенджерах, игровых платформах и по мобильной связи.
Взрослым порой бывает сложно понять всю серьёзность проблемы, ведь многим кажется, что оскорбление в комментариях или публикация унизительной фотографии — это не так больно, как те же слова, сказанные лично. Но дети и подростки воспринимают мир иначе: они более чувствительны, а слова в интернете иногда оказываются даже значимее сказанных вживую.
И здесь возникает важный вопрос: кто должен заниматься профилактикой кибербуллинга? Школа? Семья? Или сам ребёнок должен «учиться справляться»?
Мне кажется, проблема начинается именно в тот момент, когда ответственность пытаются полностью переложить друг на друга. Школа говорит, что всё происходит вне её стен и в неучебное время. Родители уверены, что именно школа обязана воспитывать и следить за психологическим климатом в коллективе. А ребёнок остаётся один на один с ситуацией, которую зачастую просто не умеет пережить.
При этом школа действительно играет огромную роль. Причём не только как образовательное учреждение, но и как пространство социализации. Подросток учится там взаимодействовать с людьми, выстраивать границы, понимать нормы общения. И если в школьной среде агрессия, насмешки или публичное унижение становятся нормой, то затем это спокойно переносится и в интернет-пространство.
Но и полностью возлагать всё на школу невозможно. Потому что первые модели общения ребёнок всё-таки получает в семье. Именно дома формируется понимание уважения к чужим границам, допустимости агрессии, умения конфликтовать и сопереживать.
Иногда достаточно посмотреть, как взрослые ведут себя в социальных сетях, чтобы понять, откуда у подростков появляется ощущение нормы публичного унижения. Я ежедневно сталкиваюсь с негативом — то в адрес моей внешности, то моих знаний. И пишут это взрослые люди.
А дети всё это видят и начинают воспринимать подобное поведение как некую норму: кто-то берёт его за пример, а кто-то, наоборот, закрывается от мира, всё сильнее убеждаясь в том, что мир жесток.
Потому вывод напрашивается один: школа и семья должны идти рука об руку ради безопасности детей, не перекладывая ответственность друг на друга. И самое главное — учить детей правильным ценностям, создавать безопасную среду, подавать личный пример, рассказывать и показывать, насколько красив и прекрасен мир вокруг.