С кем мы работаем на начальном этапе
На старте чаще всего перед нами неговорящий ребёнок. У него ещё не сформирована речь как система, и это важно учитывать с самого начала работы
Как правило, мы видим:
• отсутствие слов
• слабое понимание речи
• отсутствие самоконтроля
• быстрое истощение внимания
Именно поэтому классические приёмы «повтори за мной» здесь не работают
На этом этапе формирование слоговой структуры идёт параллельно с запуском речи
Ребёнок не разделяет:
звук, слог, слово
Для него всё - единый поток
И задача логопеда - аккуратно выстроить этот процесс, не перегружая и не требуя того, к чему нервная система ещё не готова
С чего начинается работа
Работа начинается с самых простых слов, которые соответствуют раннему онтогенезу
Это слова:
• из двух открытых слогов
• с простыми звуками
• с ударением на первый слог
Например:
• мама
• папа
• баба
Такие слова легче удерживаются, воспроизводятся и быстрее переходят в активную речь
Почему важен правильный подбор слов
Если на старте давать сложные слова, ребёнок будет их искажать или полностью игнорировать
Это связано с тем, что его артикуляционные и слуховые возможности пока ограничены
Поэтому мы подбираем материал так, чтобы он соответствовал возможностям ребёнка, а не нашим ожиданиям
Роль мотивации в запуске речи
Речь появляется тогда, когда она нужна
Если у ребёнка нет причины говорить, он не будет использовать слова, даже если умеет их повторять
Поэтому на занятиях важно создавать ситуации, в которых слово становится инструментом достижения цели
Что такое речевая провокация
Речевая провокация - это специально организованная ситуация, в которой ребёнку необходимо сказать слово, чтобы получить желаемое
Например:
ребёнок хочет игрушку, но получает её только после попытки произнести «дай»
В этот момент возникает связка:
желание → слово → результат
И именно она запускает речь
Почему простые слова работают лучше
Слова типа «дай», «на», «мой» появляются рано, потому что они функциональны
Они помогают ребёнку взаимодействовать с окружающими и влиять на ситуацию
Такие слова быстрее закрепляются и начинают использоваться в повседневной жизни
Как организовать занятие
На начальном этапе важно учитывать особенности внимания
Оно преимущественно непроизвольное, поэтому:
• задания должны часто сменяться
• длительность активности короткая
• опора идёт на интерес ребёнка
Длительные однотипные упражнения приводят к потере контакта и снижению эффективности работы
Какой это ребёнок с точки зрения обучения
Это низкофункциональный ученик
У него пока нет:
• произвольного внимания
• умения следовать инструкции
• навыка повторения по образцу
Поэтому обучение строится через включение в деятельность, а не через объяснение
Частые ошибки в работе
Одна из самых распространённых ошибок - попытка сразу работать над «правильной речью»
Например:
• требовать чёткое произношение
• давать сложные слова
• настаивать на повторении
В результате ребёнок уходит от взаимодействия, а речь так и не появляется
Что делает логопед на этом этапе
Работа строится системно и последовательно
Логопед:
• подбирает доступный речевой материал
• создаёт ситуации общения
• вызывает речевую имитацию
• поддерживает любую попытку сказать
И постепенно формирует базу для дальнейшего развития
Связь со слоговой структурой
На этом этапе закладывается основа
Ребёнок учится:
• удерживать слоги
• воспроизводить простые структуры
• связывать звук и смысл
И это напрямую влияет на дальнейшее развитие речи
Начальный этап работы не про объём слов и не про их правильность
Это про запуск механизма речи, формирование мотивации и освоение самых простых классов слоговой структуры
Когда база выстроена правильно, дальнейшая работа идёт быстрее, легче и даёт устойчивый результат
Приглашаю вас на бесплатный марафон по запуску речи
https://samoylenko.education/y/79ed5b0
Что ждет вас на марафоне:
- Диагностика и пошаговый алгоритм работы
- Разбор алгоритма работы на реальных типичных и нестандартных ситуациях
- Как выстроить индивидуальный коррекционный маршрут для неговорящего ребенка в зависимости от причин безречия
- Идеальная структура занятия и примеры работающих методик, технологий, приемов с разными нарушениями речи
Всех участников ждут подарки и именной сертификат!
🎁 Регистрируйтесь на марафон, и уже сейчас сможете забрать подарок “Памятка с правилами подбора слов для «запуска» речи” -
https://samoylenko.education/y/79ed5b0